عندما كنت طفلاً كنت أكره المستشفيات. أخافني منظر الجدران البيضاء والأشخاص الذين يرتدون معاطف بيضاء وجعلني أهرب منهم على طول ممرات المستشفى الطويلة. وكنت طفلاً مريضًا … مرت 20 عامًا وحتى الآن الذهاب إلى المستشفى يكلف الكثير من الأعصاب والجهود. هذه هي الطريقة التي يؤثر بها المكان على الإنسان ، ويشعر الأطفال به بشكل خاص.
هندسة مستشفيات الأطفال هي نوع خاص من الهندسة المعمارية. يجب أن يأخذ في الاعتبار سيكولوجية الطفل ، ويدرك الأطفال كل شيء بشكل أكثر حدة - فهم أكثر قابلية للتأثر من البالغين. في الاتحاد السوفياتي ، تم تزيين عيادات الأطفال بالفسيفساء الملونة واللوحات حول موضوع الطفولة السعيدة للاكتوبريين والرواد ، والتي بلا شك أخذت في الاعتبار نفسية الطفل ، ولكن في سياق أيديولوجي. في عصرنا ، عندما أصبح Spider-Man و Jack Sparrow أصنامًا للأطفال ، يصعب فهم "الطفولة السعيدة للرواد" بالنسبة للطفل المعاصر. لذا فإن السؤال الذي يطرح نفسه: ما يجب أن تكون العمارة الحديثة لمستشفيات الأطفال؟
تم تطوير نوع مختلف من الإجابة على هذا السؤال لعدة سنوات في ورشة الهندسة المعمارية لـ A. Asadov. في العام الماضي تمت الموافقة على المشروع وبدأ البناء. هذا مجمع كبير لمركز أمراض الدم والأورام والمناعة لدى الأطفال عند تقاطع شارع لينينسكي بروسبكت وشارع ميكلوخو ماكلايا.
يتكون المركز من عدة مبانٍ طبية ، ومستوصف ومجمع فندقي لتعافي الأطفال تم بناء تكوينها وفقًا لمخطط تقليدي إلى حد ما ، يذكرنا بدرج من درجتين. مبنيين طويلين متصلين بمبنيين قصيرين ، يشكلان فناءً مغلقًا في المنتصف وآخر مفتوح عند الأطراف. يجب أن أقول إن هذا المخطط تم اختراعه واختباره من قبل رواد عشرينيات القرن الماضي للمباني السكنية والعامة الكبيرة ، ومنذ ذلك الحين أصبح واسع الانتشار ، بما في ذلك في المدارس والمستشفيات. ومع ذلك ، في الجزء الشمالي الغربي ، يفقد المخطط صلابته المعتادة - الهياكل مفتوحة ، ويفقد العارضة استقامته ، وتبدأ الأحجام في الالتصاق ببعضها البعض بطريقة مختلفة تمامًا ، وبذكاء ، وبشكل غير متماثل ، تصل الألوان إلى ذروتها ، و تكمل "الأرجل" الطويلة المتضخمة تأثير "مدينة" القصص الخيالية. هذه المدينة عبارة عن فندق لاستعادة الأطفال ، أطلق عليه المؤلفان اسم "شجرة الحياة".
من الضروري أن نقول بشكل منفصل عن الألوان. هذه إحدى التقنيات المعمارية الرئيسية ، يمكن للمرء أن يقول حتى أنه يحتوي على روح هذا المجمع الطبي ، المطلي بـ "الدهانات الوردية" تقريبًا مثل معبد الزينة في القرن السابع عشر. نوافذ الخليج للمباني الطبية المستقيمة متعددة الألوان - ربما فيما بعد سيكون من الممكن تسميتها بألوانها: "أخضر" ، "بنفسجي" ، "برتقالي". التصميمات الداخلية متعددة الألوان - في مكان ما توجد جدران ، وفي مكان ما توجد أعمدة. كل الألوان مشرقة ومفتوحة وقزحية.
ما هو ، على الأرجح ، سر هذه العمارة ، أو بالأحرى المعنى الذي وضعه مؤلفو المبنى فيها. تتجمع ألوان قوس قزح ، التي تتكسر إلى أجزاء ، في مكان واحد مثل باقة وتعود إلى قوس قزح ، كما لو كانوا يقفون من جديد. اللون متبوع بالشكل - يتجمع أيضًا في حزمة ، ويفقد شدته - كما لو كان قوس قزح ، يركز في مكان واحد ، يحول المبنى.
يجب أن نتذكر هنا أن قوس قزح هو رمز للأمل. لذلك فهو ليس لونًا على هذا النحو يتخلل المبنى ، ولكن الأمل في التعافي - يتم جمعه على "شجرة الحياة" ويلقي انعكاساته على المباني الأخرى ، ويشجع الأطفال وأولياء أمورهم ، ويقدمون الدعم. أكثر من مجرد حل معماري هادف - في الواقع ، حاول المؤلفون بمساعدة الفن وحده (!) إعطاء الأمل للناس.أو حتى "لتحفيز" عملية الشفاء وانتقال الأطفال من فضاء "الحزم" الطبية إلى "مدينة حية".
بالطبع ، هذا ليس أول مبنى للأطفال مبني بالألوان. موضوع "ملون" شائع في العمارة الأجنبية للأطفال - على سبيل المثال ، يمكنك تذكر رياض الأطفال اليابانية المصنوعة من حاويات بلاستيكية وأكثر من ذلك بكثير. الألوان المبهجة ترضي الأطفال والكبار ، ويمكنها أن تخلق جوًا ودودًا وتجعل الحياة أقل مللًا. لدينا مثل هذه التجارب ، أيضًا ، ليست جديدة - لقد أصبحت المدرسة الداخلية للأطفال المصابين بالتوحد في Andrei Chernikhov منذ فترة طويلة كلاسيكية. منذ وقت ليس ببعيد ، حصلت المدرسة الداخلية في Kozhukhovo ، التي بناها مكتب Atrium ، على جميع الجوائز الممكنة. ليست هذه هي المرة الأولى التي تتحول فيها ورشة عمل أسدوف إلى موضوع اللون ، وهو أمر منطقي تمامًا للأطفال. لقد كتبنا بالفعل عن مشروع واحد - في Mytishchi. ومع ذلك ، يحتل مركز أمراض الدم والأورام والمناعة للأطفال مكانًا غير عادي في هذا الصف - من وجهة نظر معمارية. لأنه في ألوان قوس قزح يوجد معنى مضمّن هنا ، من الواضح أنه يتفوق على المزاج الجيد "فقط". هنا ، يبدو أن المهندسين المعماريين قد حاولوا - بطريقتهم الخاصة - الصلاة من أجل شفاء الأطفال.
