مثلث المعرفة

مثلث المعرفة
مثلث المعرفة

فيديو: مثلث المعرفة

فيديو: مثلث المعرفة
فيديو: مثلث المعرفة (1) |الشيخ علي المياحي 2024, مارس
Anonim

"Kitezh" موجودة منذ عام 1992 ، وهي اليوم قرية كاملة يعيش فيها الأيتام مع والديهم بالتبني ، ويتأقلمون مع المجتمع ويتلقون التعليم الثانوي. حتى وقت قريب جدًا ، تم استخدام نفس المنازل التي تعيش فيها العائلات كفصول دراسية ، لكن عدد الطلاب يتزايد باستمرار ، وأصبح المنهج أكثر تعقيدًا ، وأصبح Kitezh في حاجة متزايدة إلى مدرسة حقيقية. تم تخصيص مكان بنائه في الحقل المجاور للمستوطنة ، وحاول العملاء جعل البرنامج الوظيفي للمؤسسة التعليمية المستقبلية متنوعًا قدر الإمكان ، أي "للنمو": ستتضمن المدرسة حوض سباحة ، قاعة مسرح وورش عمل فنية وفندق صغير للمعلمين المتطوعين.

يتذكر المهندس المعماري أندري رومانوف أن العمل في المشروع بدأ بتحليل شامل لدور مدرسة المستقبل في هيكل القرية. اليوم ، لا يوجد مكان تقريبًا لسكان Kitezh حيث يمكنهم الاجتماع معًا وتنظيم عطلة واسعة النطاق واستقبال الضيوف (الذين يأتون إلى المجتمع كثيرًا) ، لذلك تم تصور الحجم المتوقع في الأصل ليس فقط كمؤسسة تعليمية ، ولكن أيضًا كنوع من مركز المجتمع … علاوة على ذلك ، حاول مؤلفو المشروع تفسير هذا المركز ليس فقط كوظيفة ، ولكن أيضًا كصورة معمارية وتخطيطية ، وبالتالي اخترعوا مبنى يرمز ، بشكله ذاته ، إلى مركز النشاط الاجتماعي والثقافي..

يقول أندريه رومانوف: "كان أحد النماذج الأولية ، على وجه الخصوص ، بالنسبة لنا هو الميدان الأوروبي الكلاسيكي ، الذي تم تنظيم الحياة الكاملة للمدينة حوله". "بالإضافة إلى ذلك ، عند تصميم المدرسة ، أردنا حقًا الابتعاد عن نظام الممر التقليدي - الذي يعمل بلا شك ، ولكنه ممل جدًا - وإنشاء ممر يفتح أمام منظر خلاب. أعتقد أن هاتين المهمتين معًا هي التي أدت إلى ظهور الشكل النهائي للمبنى ".

في المخطط ، تتخذ المدرسة شكل مثلث متساوي الأضلاع تقريبًا بزوايا دائرية بسلاسة. تم نحت مركز هذا الشكل ، وفي مكانه يتم تنظيم مربع به بحيرة وتلة خلابة في الهواء الطلق (في فصل الشتاء ، يتحول الخزان إلى حلبة تزلج ، ويتحول التل إلى تل). في هذه المساحة المريحة ، تم فتح الممر ، الذي يربط جميع المباني الرئيسية للمدرسة. في الواقع ، يفسرها المهندسون المعماريون على أنها معرض ، يمكن السير على طول المبنى على طول المحيط الداخلي.

نظرًا لأن الحقول والمباني المنخفضة النادرة تسود حول مدرسة المستقبل ، فقد اعتقد مؤلفو المشروع أنه من المهم جدًا ملاءمة المبنى مع المناظر الطبيعية الحالية قدر الإمكان. يخفي الشكل المختار والخطوط الملساء للسقف المسطح ، بالإضافة إلى الحد الأدنى لعدد الطوابق بصريًا مساحة كبيرة إلى حد ما من الكائن (حوالي 3 آلاف متر مربع) ويبدو أنه ينسجم مع الحجم بالتلال المحيطة. يتم تعزيز هذا الشعور بشكل كبير من خلال مادة الكسوة المختارة - من المفترض أن تكون واجهات مدرسة المستقبل مصنوعة بالكامل من الخشب ، ويجب أن يكون السقف مصنوعًا من البلاط المرن.

بعد أن جعل المهندسون مركز التكوين ساحة فناء مريحة ولكن فسيحة ، رتب المهندسون جميع المساحات الداخلية وفقًا لذلك. الجانب الجنوبي من المثلث أكثر سمكًا بشكل ملحوظ - يوجد مقصف ومسرح مدرسي ومجمع رياضي مع حوض سباحة ودروس باليه. كما تم توسيع الممر في هذا الجزء من المبنى بتراس ، والذي سيتحول في الأشهر الأكثر دفئًا إلى ملعب في الهواء الطلق ، وفوقه ، في الطابق الثاني ، تم تصميم فندق للمتطوعين.على وجهين متقابلين من الحجم المثلث ، توجد فصول دراسية - تم إنشاء هذا الجناح من طابق واحد بواسطة المهندسين المعماريين ، مما أدى إلى إغلاق سلسلة المكاتب بغرف تحتاج إلى أسقف أعلى (على سبيل المثال ، مكتب للمعلوماتية على جانب واحد وردهة مدخل على الآخر) ، من أجل تعظيم الاستفادة من المساحة للزيادة التدريجية للسقف. تم كسر الشكل المثلث المثالي للفناء فقط من خلال ملحق دائري صغير ، كان يضم ورش عمل فنية ، حلت محل مكاتب العمل المعتادة.

كانت القاعدة المملّة حول الحاجة إلى إنشاء حلقة مغلقة من الفناء حول المدرسة كما لو أن ورشة ADM قلبتها من الداخل إلى الخارج - في المؤسسة التعليمية "Kitezh" الفناء ليس خلف سياج حديدي باهت ، ولكن داخل المبنى نفسه. وعلى الرغم من أن المدرسة كانت أكبر بكثير من جميع المباني الأخرى في القرية نتيجة لذلك ، فقد تمكن المهندسون المعماريون من جعل هذا الحجم عضويًا قدر الإمكان لمحيطهم. البلاستيك الناعم للواجهات والسقف ، وكذلك الكومة الرملية في الفناء ، تستمر في التضاريس الموجودة ، والكسوة الخشبية للواجهات وتثقيب العديد من النوافذ المربعة تجعل المبنى الجديد مرتبطًا بالمباني الموجودة في القرية ، ورفع التقاليد المعمارية التي تشكلت هنا بشكل عفوي إلى مستوى جديد نوعيًا.

موصى به: