نيكيتا توكاريف:
ما هي انطباعاتك عن النتائج الأولى لعمل المدرسة؟
روبرت مول:
بادئ ذي بدء ، أود أن أشير إلى أن إنشاء مدرسة في مثل هذا الوقت القصير هو الإنجاز الرئيسي. البيئة التعليمية في MARSH إيجابية للغاية ، فهي تدعم نوع العمل الذي اخترته ، وأنا معجب جدًا بهذا. أما بالنسبة للحافظات نفسها ، فهي قوية جدًا من الناحية المفاهيمية ، وكاملة من حيث الحجم والكشف عن الموضوع. من المثير للاهتمام أن نلاحظ أن العديد من المشاريع هي "موسكو" للغاية ، وتتطرق إلى مشاكل موسكو ليس فقط كسياق مادي ، ولكن أيضًا جوانبها الاجتماعية المعقدة ، والحياة اليومية لسكان موسكو. وهكذا ، تحدد المشاريع ما يمكن أن أسميه جدول أعمال المدرسة - الرابط بين التعليم الأكاديمي والممارسة المعمارية ، وممارسة العمارة الحديثة في موسكو. وكما نرى ، فإن هذه العلاقات تتطور بنجاح. لقد تم القيام بعمل كبير ، واليوم يمكنك التأكد من نتائجه ، ولن أخاف من التجربة في المستقبل.
نيكيتا توكاريف:
كيف تقارن عمل طلابنا بمشاريع زملائهم في لندن؟
روبرت مول:
غالبًا ما تكون المقارنة لصالح طلاب موسكو. كما ناقشنا بالفعل ، لدينا هيكل دورة مختلف قليلاً ، يستمر الاستوديو لمدة عام وتتطور كل العلاقة بين المشروع والبحث لفترة أطول بمرور الوقت. لقد ذهب طلاب MARSH بالفعل في فصل دراسي واحد من بحث السياق إلى تطوير المشروع. لذلك ، ليس من السهل مقارنة الأعمال الآن في منتصف العام ، ولكن من حيث حجم المهام ، وتطوير الحلول في أفضل المحافظ ، فهي قابلة للمقارنة تمامًا مع أعمالنا. بالنظر إلى أن طلابك وجدوا أنفسهم في بيئة جديدة لأنفسهم ، فإن فكرة الحافظة ، كما نفهمها في المملكة المتحدة ، لم تكن مألوفة لهم ، ونجاحهم في مثل هذا الوقت القصير رائع جدًا.
نيكيتا توكاريف:
ما هي النصيحة التي تقدمها لطلابنا ، وكيفية مواصلة العمل ، وما الذي ينبغي عليهم الانتباه إليه؟
روبرت مول:
بعد النظر بعناية في الحافظة ، أرى أن غالبية طلاب MARSH يرسمون بشكل جميل ، باستخدام الرسم ، لكل من البحث وعرض المشروع ، وهذا يميز مشاريعهم عما نراه عادة. هذا النهج في العمل غير عادي في سياقنا. أعني طريقة فنية في التفكير أو موقفًا خاصًا من العرض ، كما هو الحال ، على سبيل المثال ، في استوديو أنطون موسين وكسينيا أدزهوبي ، حيث يتم استخدام الرسم في دراسة اللغة السياسية للعمارة ، وهو أيضًا غير معهود بالنسبة لروسيا. عند الحديث عن الدورة ككل ، وعن أهدافها ، فمن المنطقي عدم البحث عن أوجه التشابه بين مشاريعنا ، ولكن للاحتفال بالتنوع ودعمه ، وجعله أكثر وعياً ، واستخدامه. أظهر نضارة عينيك ، وهو ما يميز طلابك الذين اجتازوا معهد موسكو للهندسة المعمارية ، حيث تقاليد الفنون الجميلة قوية.
نيكيتا توكاريف:
كما ترون استمرار التعاون بين MARSH وكلية العمارة والفنون والتصميم. ما الذي سيكون مهمًا العام المقبل؟
روبرت مول:
نخطط لتنظيم استوديو تصميم مشترك مع MARSH في العام الدراسي المقبل ، حيث يمكن لطلاب كلتا المدرستين القيام بمشاريع تخرجهم خلال العام. لا يقتصر اهتمام هذا المشروع على تجربة أساليب العمل المختلفة فحسب ، بل أيضًا في الحوار ، ومقارنة السياقات المادية والاجتماعية في لندن وموسكو. يمكن أن يستمر العمل مع الطلاب في شكل برامج بحثية بين المدرستين ، والتي ستشكل الأساس لمشاريع جديدة. في المستقبل القريب هذا العام ، نريد أن نجعل عمليات التبادل الطلابية أكثر تواترًا ، وننشط مواقعنا الإلكترونية ، باختصار ، وننشئ حوارًا غير رسمي ، ومناقشة الأعمال والأفكار بين الطلاب ، وهي في الأساس من بين أمورنا المشتركةتنتمي إلى كلا المدرستين. يوجد في لندن اهتمام كبير بين طلابنا ومعلمينا بما يحدث في MARSH.
كسينيا أدجوبي:
أعتقد أن هذا المجال مهم للغاية ولا ينبغي الاستهانة به. إذا اعتبرنا مارش واحدة من المدارس داخل كلية كاس [1] ، فإن طلابنا بذلك يشاركون في المجتمع المعماري العالمي ، الممارسة المعمارية العالمية. ليس لديهم "أجندة" جديدة فحسب ، بل أصبحوا طلابًا دوليين وبالتالي مهندسين معماريين ، إن شراكتنا تدمج روسيا في العمارة العالمية ، حيث يتم التقليل من شأنها الآن وتمثيلها ناقصًا.
روبرت مول:
أرى التعاون مع MARSH كجزء من عملنا اليومي المباشر ، وليس كتفاعل "عن بعد". لقد اتخذنا قرارًا واعًا للنظر في MARSH كجزء من كلية Cass ، بما في ذلك استنادًا إلى مهام تشكيل صورتنا. الآن الأمر متروك لـ MARSH ، كيف وكيف نملأ المساحة المشتركة لدينا بحيث تصبح أخبار MARCH جزءًا من حياتنا اليومية ، مثل أي أحداث أخرى في الكلية ، والعكس صحيح ، بحيث يصبح كل ما يتم القيام به معنا جزءًا من حياتك الطلابية. هذا النوع من الاختلاط وتبادل الأشخاص والأفكار بين المدارس هو عملية طبيعية أكثر من المشاريع المشتركة المنظمة بشكل خاص ، وستستمر كل يوم. وهو قادم بالفعل!
نيكيتا توكاريف:
لخلق بيئة مشتركة.
روبرت مول:
أو نظام قيم مشترك ، مثل نظام القيم هذا يظهر بالفعل في مشاريعك. لدي تعاطف كبير مع عملك ، والمساحة الفكرية والمادية التي يعمل بها الطلاب.
نيكيتا توكاريف:
أود أن أضيف أن نفس التعاون اليومي يجب أن يتم بشكل مثالي بين المعلمين ، لأن المدرسة لا تشمل الطلاب فحسب ، بل تشمل أيضًا المعلمين في عملية التعلم.
[1] - كلية السير ج. كاس للهندسة المعمارية والفنون والتصميم ، جامعة لندن متروبوليتان
يمكنك أن تقرأ عن برنامج الفصل الدراسي الثاني في الربيع لمدرسة MARSH (استوديوهات Evgeny Ass و Vladimir Plotkin و Narine Tyutcheva) هنا.
