يبرر معلمو استوديو "تنظيف القمامة" أوسكار ماملييف وناتاليا بونكينا موضوعهم المختار بالطريقة التالية:
يطرح ساكن المدينة العادي 360 كجم من النفايات سنويًا. إذا تم توزيع كل ما يرميه سكان موسكو خلال عام في طبقة متساوية في جميع أنحاء المدينة ، فإن سمك هذه الطبقة سيكون حوالي 10 سم.حتى لا تغرق في أكوام القمامة ولا تتسمم بمنتجاتها المتحللة ، القمامة يجب التخلص منها بطريقة أو بأخرى. بعد دراسة أيديولوجية الاستهلاك (النظام الخطي لآني ليونارد: الموارد الطبيعية - النبات - البيع - الاستهلاك - الاستخدام) ، يمكن للمرء أن يقترح طرقًا للقضاء على كارثة بيئية.
موضوع "إزالة سلة المهملات" يبدو لنا مثيرًا للاهتمام ومتعدد المتغيرات. بعقب صغير ، غلاف الحلوى يتحول تدريجياً إلى جبال من القمامة ، مكبات نفايات عملاقة ، يصعب إيقاف نموها وتطورها أكثر فأكثر. هناك مشاكل حقيقية في الوصول إلى الكتلة الحرجة: تسرب النفط في المحيط ، انسداد دلتا الأنهار بالبلاستيك ، إطارات السيارات….
الناس الذين حرموا من ضروريات الوجود يصبحون قمامة.
القمامة تخترق الوعي البشري - العنف ضد البيئة يحدث ، والمدن مليئة بالقمامة المعمارية - الوحوش الوحشية التي تستعبد أماكن الإقامة التي كانت مريحة في يوم من الأيام. هذه المشاكل تجعل المهنيين يفكرون في حلولهم ؛ هناك مشاريع تجريبية تفسر إجاباتها بذكاء.
يبدو أن تناسخ منصات النفط القديمة والسفن والهياكل "الميتة" مثير جدًا للاهتمام. إن إعادة تدوير المواد المختلفة ، بالإضافة إلى الحل غير المعتاد ، يحقق وفورات كبيرة.
ينعكس موضوع القمامة في الثقافة الفنية. باستخدام مخلفات الحضارة المختلفة ، وبث حياة جديدة فيها ، خلق الفنانون الذين يتبنون أفكار الدادية والبناء والواقعية الميتافيزيقية فنًا متناقضًا ومتفائلًا.
أوسكار ماميليف:
- أطفال من مدن مختلفة تخرجوا من معاهد مختلفة يدرسون في مارش. يتم بناء التعليم التقليدي ، الذي يتم تقديمه في جميع الجامعات الروسية ، وفقًا للنظام التقليدي القديم ، وبطريقة معينة ، يحافظ على التفكير. وعندما يواجه الناس أساليب وأساليب تعليمية جديدة تمامًا ، يكون ذلك صعبًا جدًا عليهم. ولكن بعد مرور فترة معينة من التكيف ، تتاح لهم الفرصة لاستخدام احتياطياتهم المحتملة.
لقد اخترنا موضوع "القمامة" لعمل الفصل الدراسي. هذا الموضوع ، على عكس المؤامرات المرتبطة بمشاكل أكثر واقعية ومفهومة ، يتطلب "دخول" تدريجي في المادة. لذلك ، في البداية أعطينا الأطفال ثلاثة مشاريع أسبوعية مستقلة: كائن في مكب النفايات ، والقمامة كأداة فنية ، والقمامة كمادة بناء (بما في ذلك المواد المعاد تدويرها). في المستقبل ، بعد اختيار اتجاههم ، يجب على الطلاب إثبات المفهوم ، واقتراح حل معماري وتطوير بناء. يبدو لي أننا نجد تدريجيًا لغة مشتركة وتفاهمًا مشتركًا.
ناتاليا بونكينا:
- لكل شيء عن كل شيء - فصل دراسي واحد ، وهو أكثر كثافة بكثير مما هو عليه في معهد موسكو المعماري. ومن المثير للاهتمام أيضًا أن يتمتع جميع الطلاب بمستوى تعليمي وتدريب وتوقعات مختلفة. هناك "المزيد من الفنانين" و "المزيد من المصممين". والجغرافيا متنوعة: الجميع من مدن مختلفة ، وهناك فتاة من ياكوتسك.
أوسكار ماميليف:
- من المهم جدًا في عملية التعلم إجراء العروض التقديمية ومناقشة الأعمال بدعوة من النقاد من الخارج. تكمن المشكلة في أن بعض الطلاب يتعاملون أحيانًا مع التعليقات بالإهانة ويتعاملون مع النقد بشكل سيئ. أكرر أن هذه المناقشات ضرورية. تتمثل مهمة أعضاء اللجنة في ملاحظة أوجه القصور في المشاريع في مرحلة مبكرة ، واقتراح كيفية إصلاحها. بالإضافة إلى ذلك ، فإن عملية الدفاع عن مشروع ما هي تدريب جيد على القدرة على شرح فكرتك.
ناتاليا بونكينا:
- في بداية عملنا كانت هناك لحظة سعيدة للغاية. لقد حدث أنه لم يكن هناك أنا ولا أوسكار راوليفيتش. لقد قمنا بدعوة الطلاب للقيام بدورنا. اجتمع الرجال وأداروا الدرس بأنفسهم - ناقشوا ، وعملوا بشكل كامل. العمل لا يتوقف أبدا.
أنا حقًا أحب حقيقة أنهم يتعلمون ونحن ، المعلمون. هنا يتم تقديم هذه المعرفة ، على سبيل المثال ، الرسوم البيانية - مواضيع حديثة لم تكن موجودة عندما درست. لم نقم بتحليل ، إلخ. أحب حقًا دراسة نفسي ، وأولي اهتمامًا لأشياء مثيرة للاهتمام ، وأتذكر ، وربما سأستخدمها أيضًا في الممارسة. بالنسبة لي شخصيًا ، يعد التدريس في MARSH أيضًا نوعًا من عملية التعلم. هنا أقدم كل ما بوسعي ، لكني أحاول أيضًا أخذ كل ما يمكنني تحمله.
سأل Archi.ru طلاب الاستوديو عن دراساتهم في MARSH ومشاريعهم حول موضوع القمامة.
ما الذي فاجأك أكثر في مارس والذي لم تتوقع أن تقابله هنا - مقارنة بالجامعة السابقة؟ ما أكثر شيء أعجبك ، وما الذي تبين أنه صعب؟
أوليج سازونوف:
- مقارنة بـ MARCHI ، هنا تشعر على الفور بقيمتك ، وهنا يهتم المدرسون برأيك وما تريد أن تفعله بنفسك. والثاني هو كمية هائلة من المعلومات التي تحصل عليها هنا - على وجه التحديد في التواصل مع الأشخاص المثيرين للاهتمام. هؤلاء هم الممارسون الذين تناقش معهم في الدفاع عن المشاريع ، وطلاب دورتك ، الذين ، بعد الدراسة لمدة ستة أشهر حرفيًا ، تتعايش معهم حقًا: لم أحصل على هذا مطلقًا. هنا يستمر العمل في فريق باستمرار ، وهنا يقومون بتدريس أشياء ضرورية للغاية من حيث العمل المستقبلي: فهم لا يقدمون معرفة مجردة ، لكنهم يعلمونهم أن يسلموا أنفسهم ومشروعهم للمكونات الرسمية للمهنة ، والتي لا يتم التحدث بها حول في جامعات أخرى. إنهم يقومون بتدريس العديد من جوانب المهنة ، وهذا بالطبع عبء ضخم. أنا في مارش كل يوم من الساعة 9 إلى 21 صباحًا ، وأحيانًا آتي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع ، عندما نقوم ، كقاعدة عامة ، بتنفيذ مهام جماعية.
في كثير من الأحيان ، تتداخل الموضوعات العملية والأكثر تجريدًا ، وهو أمر مهم جدًا. يجب أن يكون لكل مشروع أساس منطقي فلسفي ، ولكن يجب أيضًا التفكير فيه من وجهة نظر بناءة. في الدفاع ، يمكن طرح أي سؤال - سواء من حيث التصميم أو من حيث الوظيفة أو من حيث المكون الاقتصادي.
عندما بدأت الدراسة هنا ، كان للعالم بعض الحدود بالنسبة لي. وكلما طالت مدة دراستي ، كلما تحركت هذه الحدود. أفهم عدد الأشياء التي لم تتم تغطيتها ، وأريد معرفة المزيد. عندما درست في معهد موسكو المعماري ، كان لدي شعور بأنني سأحصل الآن على "قشرة" - وأصبحت محترفًا. وهنا تدرك أنك لا تعرف أي شيء بعد.
دعنا ننتقل إلى مشروعك. هل لديك قاعدة مشتركة؟
- كان على كل طالب في الاستوديو تشكيل موقفه الخاص تجاه القمامة. في هذه المشكلة تأذيت من موقف الشخص من القمامة والأشياء بشكل عام. نستهلك باستمرار ، وهذا يثير إنتاجًا لا نهاية له من الأشياء المجهولة ، والتي يتم التخلص منها بعد ذلك. وعندما نرميهم بعيدًا ، لم نعد نهتم بهم.
كان لدي ثلاثة مشاريع. القطعة الفنية عبارة عن مركز حراسة من منصات البترول والبراميل في المربع الأحمر. أرجع ذلك إلى انخفاض أسعار النفط ، مما جعل منصات النفط تتحول إلى نفايات. نظرًا لأن الطلب ضروري هناك ، فمن الضروري إنشاء مركز حراسة من منصات النفط. ولجعلها تبدو باهظة الثمن ، يجب أن تكون مطلية بطلاء ذهبي. بالطبع ، هذا مشروع للسخرية.
كان مشروعي التالي ، وهو كائن في مكب نفايات ، شاحنة قمامة "نادية". القمامة لا تأتي إلى المصنع ، ولكن المصنع يذهب إلى مكب النفايات. هذا النبات هو منحدر نفايات "نادية" - "أمل". يأتي إلى مكب النفايات ويفككه ، ويعمل على مبدأ الطابعة ثلاثية الأبعاد. أعلاه هي دلاء وسلالم متحركة تفكك كل شيء ، وفي الداخل يوجد ناقل حيث يتم قولبة كل هذا ونقله لإعادة التدوير.
يعتقد أوسكار ماميليف أن هذا المشروع هو أفضل ما لدي ، لكن بالنسبة لي المفضل هو الثالث.
أنا في حيرة من أمري بسبب عدم اكتراث أي شخص بشيء ما ، فأنا نفسي لا أستطيع في كثير من الأحيان إصلاح شيء ما ، لأنني لا أمتلك الأدوات اللازمة - على سبيل المثال ، مكواة لحام رفيعة جدًا ، وآلة لطحن جزء من الأثاث المكسور. يجب علي إما تسليم الشيء مقابل المال لإصلاحه ، أو التخلص منه. اقترحت إنشاء نظام مرن يمكن أن يشمل نقطة تجميع للمعدات القديمة ، ومركز تبادل ، وورشة عمل بها مواد وآلات وأدوات يمكن تأجيرها. لقد قارنت كل هذا مع الترفيه القياسي في شكل زجاجة من الفودكا ، وبالتالي قمت بتجميع هيكل سياج من هذه الزجاجات بحيث ينكسر الضوء في زوايا مختلفة (تحتاج بعض الغرف إلى إضاءة منتشرة ، وبعضها يحتاج إلى إضاءة مباشرة). تبدو مذهلة: خلال النهار - من الداخل وفي الليل - في الخارج.
ديمتري الكسينكو:
- درست في جامعة فورونيج للهندسة المدنية لمدة ست سنوات ، وحصلت على لقب متخصص ثم التحقت بـ MARSH. بمجرد وصولك إلى هنا ، تنغمس في عالم ديناميكي جديد تمامًا ، حيث لا يلزم تنفيذ المشاريع في غضون ستة أشهر ، ولكن في غضون أسبوع. هذا هو وضع الجهد المستمر ، كل الوقت عليك القيام بالبحث. وبما أن هيكل المدرسة مبني بكفاءة ، حتى لو لم يكن هناك المزيد من القوة ، فإنه لا يزال يجعلك تفكر ، تقرأ ، تبحث عن حل. العملية تجتاح. ومن الجدير بالذكر أيضًا الدرجة العالية من "التكامل" مع المدرسين والطلاب الآخرين ، حيث يمكنك التواصل في أي موضوع ، فلا يوجد حد صعب بين المعلم والطالب. الجميع هنا مثل الزملاء في مكتب معماري. لقد أصبح MARSH منصة مهمة جدًا بالنسبة لي ، مما يمنحني قدرًا مجنونًا من المعرفة. هذا حافز مهم للتنمية ، لقد بدأت في قراءة الكثير من الكتب التي بالكاد كنت سألتقطها من قبل. كان أصعب شيء هو التعود على هذا النظام ، لأنه في فورونيج كان كل شيء أكثر استرخاءً ، ولكن هنا أصبح MARSH جزءًا من الحياة. وبطبيعة الحال ، تتمتع موسكو بوتيرة مختلفة تمامًا في الحياة والدراسة. نظام متوتر للغاية ، عندما يتغير المعلم كل ستة أشهر. في كل مرة عليك أن تعتاد على ذلك ، لفهم ما يريدون منك. يجب أن يتم جمعها باستمرار وفي نفس الوقت تعطي نتائج جيدة ، وتثبت جدارتك في كل درس. لديك دائمًا فرصة لإثبات أنني سأفعل هذا وهذا ما أراه. يعجبني حقًا في هذا الموضوع أن الجميع اختار مشروعًا لأنفسهم ، ولكن في نفس الوقت كان من الضروري إثبات أهميته.
الغرض الفني من القمامة الخاص بي هو جناح هواء نقي. نحن نعيش في مدينة ولم نعد نشعر أن الهواء ملوث هنا. لقد اعتدنا على ذلك ، وفقط عندما نصل إلى الطبيعة يمكننا أن نشعر بالفرق. كانت فكرتي هي إظهار التناقض بين المدينة والطبيعة. في الوقت نفسه ، تم اكتشاف مشكلة أن أحد أنواع النفايات الرئيسية في بلدنا هو نفايات الورق.
قررت أن أصنع وحشًا ينقي الهواء في المدينة. من الخارج ، يبدو الجناح وكأنه ورق مجعد ، لكن بداخله يمكنك أخذ استراحة من ضوضاء المدينة واستنشاق الهواء النقي.
كان ثاني أصعب مشروع بالنسبة لي هو مشروع المبنى في المكب. كان لدي الكثير من الأفكار المختلفة ، لكن في النهاية خطرت لي فكرة متحف القمامة. نحن نعلم كيف يبدو مكب النفايات من الخارج ، لكننا لا نعرف كيف يبدو من الداخل.
وهي مبنية على صورة معبد قديم أقيم من القمامة في مكب للنفايات. ثم أطلق على هذا المشروع اسم "بارثينون القمامة". يأتي الناس إلى هناك ويمكنهم رؤية طبقات الحطام.
سميت مشروعي حول موضوع القمامة كمواد بناء "مزرعة عمودية". بالنسبة لي ، فإن نهايات المباني ، العارية وغير المجدية ، هي "نفايات". في بعض الأحيان يحاولون رسمها بطريقة ما ، لكن هذا نادر للغاية. لذلك ، قررت دمجها مع حديقة نباتية ودفيئة. الآن يريد الجميع استهلاك طعام طازج ، واقترحت صنع كمية من المواد المعاد تدويرها التي سيتم وضعها في نهاية مبنى سكني ، وستتاح الفرصة للمقيمين لزراعة الخضروات هناك.
يتم الوصول إلى هناك فقط من السقف ، لذلك سيحميها من الخراب: يحاول البعض ترتيب حدائق نباتية في الأفنية ، لكن عادة ما يتم سحقها.كما ستوفر مجموعة متنوعة من الواجهات ، وفي الشتاء يمكن استخدام مساحة هذه المزرعة العمودية كمركز مجتمعي.
غريغوري تسيبرينكو:
- لقد درست في سان بطرسبرج ، في SPbGASU. فيما يتعلق بـ MARSH ، سأقول أن العملية هنا مرتبة بطريقة تجعلك في حالة أبدية من التحفيز. البيئة ذاتها ، البيئة تحفزك على الإبداع الإنتاجي. هذه هي الميزة الرئيسية لـ MARSH مقارنة بالجامعات الأخرى. هناك عنصر بيئي في مارس - جو مساحة اللعب الفني ، سلطة المعلمين الذين تثق بهم ، لقد عرفتهم غيابيًا لسنوات عديدة ، والآن تتفاعل معهم بشكل مباشر. علاوة على ذلك ، هذه العلاقات على قدم المساواة ، إنها لحظة ملهمة تدفعك إلى القيام بمشاريع غير عادية وغير قياسية. بما أنني وافد جديد ، فأنا لا أعرف ما هو الأمر الأصعب بالنسبة لي للتعود عليه - في موسكو أو في مسيرة. كان من الصعب الدخول في نغمة ثابتة ، ووضع بدون توقف. في مدرسة ثانوية تقليدية ، كنت تعيش من الخدمة إلى الخدمة ، وبين الأدوار يمكنك الاسترخاء. وهنا تركز العملية عليك لدرجة أنك تجيب أولاً على نفسك ، وهذا يطور الشعور بالمسؤولية. هنا يقرر الطالب بنفسه ما يحتاج إليه ، فأنت نفسك مهتم بأن يكون مشروعك ذا جودة عالية.
عندما تناولت موضوع القمامة كشيء فني ، تذكرت كيف تطورت علاقتي مع القمامة. كطفل ، سلمنا الزجاجات لنشتري لأنفسنا فطائر في غرفة الطعام. لقد نظرت إلى القمامة على أنها حالة ، وعملية ، وقد اجتمعت جميعها في مشروع محدد - نقطة تجميع للحاويات الزجاجية في منطقة أرخانجيلسك.
هناك قرية مهجورة يعيش فيها عدد قليل من الناس ؛ إنه على خط السكة الحديد ، والذي نادراً ما يستخدم بعد الآن. الاتصال الوحيد - مع Severodvinsk - يتم فقط على طول هذا الطريق. نتيجة لذلك ، يتخلل الحطام جميع مجالات الحياة. إنها موجودة في الذاكرة ، وهي أيضًا قيد التجربة ، حيث تم بناء السكة الحديدية الضيقة من أجل نقل الأخشاب ، ولكن تم قطع هذه الغابة بالفعل. من ناحية أخرى ، هذا المكان على الهامش. قبول الأواني الزجاجية - لأنه في هذه القرية لا يمكن فعل أي شيء سوى الشرب. الشراهة الأبدية ، العذاب ، الشعور بطريق مسدود - كل هذا اجتمع في هذا المشروع. أصبحت القضبان والنوم هي اللبنات الأساسية لهذا الجناح. بالطبع ، خارج هذا المشروع ، لا تعتبر الغابة ولا القضبان قمامة ، ولكن ها هي.
لم يتم استخدام السكة الحديدية الضيقة لفترة طويلة وتحولت إلى قمامة. أما بالنسبة للغابة ، فقد كان السكان يقطعونها منذ فترة طويلة. إزالة الغابات مدمرة لهذا المكان ، فقد ساهمت في تحويل هذا المكان إلى مكان مهجور. في هذه البيئة ، يظهر جناح يلتقط كل يأس الموقف.
نظرًا لأن هذا عنصر فني ، فقد سمحت لنفسي بألا أعمل بشكل كامل واعترفت بوجود العديد من الثقوب في السقف ، وأحيانًا تتدفق مياه الأمطار في الداخل ، وأحيانًا أشعة الشمس. تبدأ الزجاجات في القرقعة أو اللمعان في الشمس. أتيت إلى هناك مخمورًا بزجاجة ، ضعها جانباً … يتم التعبير عن هلاك القرية وسكانها بالكامل في هذا المشروع.
المشروع الثاني هو مكب النفايات. لقد صنعت مهجعًا: هذا مصطلح كاثوليكي - مبنى دير حيث يعيش الرهبان. هذا المفهوم يعني شيئًا نقيًا وساميًا. عندما ذهبنا إلى مكب النفايات ، قارنت هذه الصورة بالقمامة على مستوى اللمس - نظيفة وقذرة. في سياق مكب النفايات ، تسود القذرة على النظافة.
وفي بيئة المدينة - النظيف يحاول إزاحة القذر ، ومن الوعي - أيضًا. لقد قارنت التنظيف المتسخ على أمل أن يصبح هذا الشيء موطنًا لعمال المكب - وهؤلاء مجرمون سابقون ، فريق مختل وظيفيًا للغاية. لقد وضعتهم في بيئة نظيفة ، غريبة عليهم. بالنسبة لهم ، فإن المهجع هو موضوع دراسة عن كثب. ويبقى غريبًا طالما أن عامل المكب موجود هناك.
وهناك طريقتان للخروج: إما أن يترك مكب النفايات ، ويختار "نظيفًا" لنفسه ، أو يبقى. ونعلم أنه من غير المحتمل أن يغادر عمال المكب ، لأنهم ، من حيث المبدأ ، راضون عن كل شيء ، والقذر سيبتلع النظافة.
المشروع الثالث عبارة عن قمامة كمادة بناء. كلما تعمقت في هذا الموضوع ، زاد تركيزي على ما هو القمامة. المهملات فئة واسعة جدًا ، وكان علي التركيز على شيء واحد. لقد جعلت نفسي آمنًا بالقول إن القمامة هي أحد الآثار الجانبية للحياة اليومية. عارضت أن أكون. الحياة - علم وظائف الأعضاء ، دعم الحياة. وإذا كانت القمامة من الآثار الجانبية للحياة اليومية ، فلماذا لا تجعل المنزل منزلًا؟ جميع ورش الإصلاح والمشاغل وما إلى ذلك هي الحياة التي يتم إصلاحها في مساحة معينة. هذا تصنيف مألوف لدى الجميع.
نظرًا لأنه كان من المفترض أن تكون القمامة مادة بناء ، كنت بحاجة إلى معرفة ما يمكن استخدامه بالضبط. القمامة لا تعمل بشكل جيد كهيكل حاملة ، لذلك وجدت صورة مجازية لمنزل تحول إلى قمامة. آخذ الهيكل العظمي للمنزل ، وأملأه بالوظائف التقليدية - الورش ، ومحلات الإصلاح ، ومراكز الإيجار التي تسمح لك بالتخلص من القمامة والتخلص من أقل. اكتشفت أنه يوجد في أحد الطوابق ورش عمل إبداعية تتعامل مع القمامة كما هو الحال مع المواد القابلة لإعادة التدوير.
يستأجرون أماكن ويضطرون إلى ملء زنزانتهم الأمامية. إذا كان هذا من إنتاج السيراميك ، فيمكن للفنان استخدام عينات من السيراميك كمواد قابلة لإعادة التدوير. OSB قابلة لإعادة التدوير أيضًا. إذا تم وضعها على الحافة ، فيمكن أن تكون هذه المادة بمثابة هيكل داعم. بدلاً من العزل ، يمكنك أيضًا استخدام مواد قابلة لإعادة التدوير ، مثل الزجاج الرغوي. يوجد ردهة ، وعلى طول الطوابق توجد جسور يمكن أن تكون مصنوعة من OSB. ويمكن أن يتحول إلى مركز مجتمعي ، ومنزل متجدد ومحسّن للحياة اليومية ، لأنه لم يكن هناك ورش عمل إبداعية من قبل.
إيكاترينا كوريلينكو:
- على عكس الطلاب الآخرين ، أنا بالفعل أتلقى تعليمي العالي الثالث. لدي بالفعل دبلوم متخصص ، وتعليمي الأول هو الهندسة. في بداية رحلتي ، لم أكن متأكدًا تمامًا من أنني سأدرس هنا لمدة عامين: إذا لم يعجبني ذلك ، فسأغادر في غضون عام. الآن أفهم أنه بعد الدراسة لمدة عامين ، سأكون آسفًا جدًا لانتهاء دراستي. أنضم إلى كل كلمة قيلت عن مارش من قبل الرجال. الشيء الوحيد الذي يؤسفني هو أنني لا أملك الوقت الكافي. أود الحصول على 48 ساعة على الأقل في اليوم. أريد أن أفعل الكثير ، لكن ببساطة لا توجد فرصة مادية.
اخترت موضوع "القمامة" لأن العمل فيه يسير وفق أساليب مدارس العمارة الغربية. لقد أمضينا الكثير من الوقت ، أكثر من نصف فصل دراسي ، في البحث وفهم ما تعنيه القمامة للجميع. كان سؤالي الرئيسي هو الموقف من القمامة في بلدنا. بدا لي أنه في بلادنا ، على عكس الغرب ، لا يفكر الناس في القمامة على الإطلاق. إنه غير موجود في أذهاننا. نرميه في سلة المهملات ، و "يختفي". لا أحد يقلق بشأن معالجته ، باستثناء تلك الشركات التي تشارك بشكل مباشر في هذا الأمر. وفي مشروعي الأول ، وهو كائن فني ، كانت المهمة الرئيسية هي لفت الانتباه إلى قضية القمامة ، ولكن بطريقة إيجابية.
هذا مكعب أمام المبنى الرئيسي لجامعة موسكو الحكومية: كل خلية مليئة بالقمامة التي تنتجها إحدى كليات هذه الجامعة. هذا عامل جذب ، خلفية للصور: يمكن للجميع العثور على كلية حيث يدرس أو حيث سيدخل.
المشروع التالي عبارة عن مبنى مكب للنفايات. هنا ، خاصة بعد رحلة إلى أحد مواقع الاختبار في موسكو وتحليل التجربة العالمية ، شكلت فكرتين. الأول هو الحياة في مكب النفايات ، وهو عالم خاص له قوانينه وقواعده الخاصة ، حيث يعيش الناس وفقًا للقوانين الإقطاعية ، وحيث يوجد تسلسل هرمي صارم للغاية ، وحيث لا يمكن الوصول إلى الغرباء. هناك ارتباط ببلدة قلعة من القرون الوسطى محاطة بجدار حصن.
يرتبط مصنع إعادة تدوير القمامة بالمبنى الرئيسي لهذه القلعة. الفكرة الثانية هي أنه لا شيء يحدث مع القمامة في بلادنا. يذهب أقل من 10٪ لإعادة التدوير ، والباقي في مكب النفايات. أكثر من 100٪ من النفايات يتم إعادة تدويرها في السويد بسببيتم جلب النفايات هناك للمعالجة من بلدان أخرى. وفي موسكو توجد مطامر كبيرة وصغيرة ، خطيرة ، ضارة ، قانونية وغير قانونية. حددت أكبر مكبات النفايات حول موسكو وركزت على أحدها ، في خيمكي. بالنسبة لمكب النفايات هذا ، قمت بتطوير مشروع لمحطة حرق النفايات. كصورة لهذا المصنع ، اخترت المباني التي ظهرت في موسكو في السنوات الأخيرة والتي تحاكي ناطحات السحاب في ستالين. بهذا أريد أن أؤكد أن أي هندسة لها وقتها ، يجب أن تكون الهندسة المعمارية صادقة. ويمكن بناء مثل هذه المصانع ، مثل النسخ المقلدة لـ Seven Sisters من الخمسينيات ، والمعالم في المناظر الطبيعية للعاصمة ، في مقالب القمامة حول موسكو.
المشروع الثالث هو نقطة تجميع النفايات وورش العمل وما إلى ذلك. تحتوي كل شقة على صندوق مليء بالأسلاك وأجهزة الشحن القديمة وما إلى ذلك. وعلى الرغم من أن هذه نسبة صغيرة من النفايات ، إذا جمعتها معًا ، ستحصل على كومة ضخمة. عادة لا يتجاهل الناس مثل هذه الأشياء ، معتقدين أن كل هذا قد يكون مفيدًا. أعطتني الأسلاك صورة قنديل البحر. والنتيجة هي كائن ، تتكون أسواره من أسلاك وشواحن في مآخذ يمكنك توصيلها وشحن أداتك. يوجد بداخلها ورش لإصلاح الإلكترونيات ونقطة تجميع لهذا النوع من النفايات. إنها منشأة صغيرة يجب أن تكون في كل منطقة.
ليونيد فورونين:
- وصلت إلى مسيرة بشكل عفوي تمامًا - بعد مارشي. ذهبت إلى متحف العمارة. أ. Shchusev إلى عرض MARSH ، الذي أجراه Evgeny Ass ، ووقع تحت مغناطيسية هذا الرجل. وأعجبتني المشاريع المعروضة هناك كثيرًا. في معهد موسكو المعماري ، كانت هناك هذه الألواح العملاقة ، وهنا كانت هناك ألبومات صغيرة ، وكيف صنعت بروح - لقد أدهشني ذلك. أدركت أنه يجب تجربة هذا. لكن في آذار (مارس) قابلت رذائي - كمهندس معماري. في معهد موسكو المعماري ، فكرت في كيفية التصميم بكفاءة ، ومكان وضع الحمام أو الدرج بشكل صحيح. هذا لا يعني أنه في MARSH لم تعد مثل هذه اللحظات مهمة ، ولكن أولاً وقبل كل شيء نتحدث هنا عن الصورة ، الفكرة ، التي يتم تحفيزها من خلالها. بالطبع ، بعد ذلك يظهر بشكل بناء - كل شيء يشبه معهد موسكو المعماري ، ولكن أولاً وقبل كل شيء - الأحاسيس والملاحظات. أنا ممتن جدًا لوحدتنا الأولى ، والتي كانت تسمى "الاستعارة" ، فقد أعطتني فكرة عن الهندسة المعمارية - حول العلاقة بين الصور وما يجب أن تكون النتيجة. من المهم أن تنقل "أنا" ، موقفك من هذه القضية. وحتى إذا كانت هناك رغبة في اللعب ضد القواعد ، عند إعطاء المهمة ، فلن يتم معاقبة ذلك ، ولن تنخفض النتيجة.
في وحدة المهملات ، تفكر أكثر في الأهمية النسبية. في "الاستعارة" كان كل شيء مجردًا تمامًا ، والآن هناك تحول نحو الواقع. لفترة طويلة لم أستطع أن أفهم ما هو القمامة بالنسبة لي. كانت فكرة الكائن الفني هي أخذ أنقاض مبنى قديم ، يحتفظ بالذكريات ، لكن لا أحد يحتاجها ، ويتخيل فيها شبح هذا المنزل ، حيث صرير ألواح الأرضية ، وأصوات الناس ، مثل عربة ، وكان من الممكن سماع رصاصة مسدس. بعد كل شيء ، هناك العديد من المنازل المهجورة في موسكو ، ولكل منها قصته المثيرة للاهتمام.
المشروع الثاني هو مكب النفايات. عندما تجد نفسك في مكب نفايات ، فإن الانطباع الأول هو كتلة عديمة الشكل تمامًا تبتلعك. وإذا كان لديها مخطط معين ، فعندئذ سيكون لديها ، في الواقع ، "جواز سفر" ، اعتراف. كيف نعرف ، على سبيل المثال ، سان جيميجنانو؟ لديه أبراج تشير إلينا. إذا كان لمكب النفايات هذا المخطط ، صورة ظلية ، فسيبدأون في التفكير فيه ، ولن ينظروا إليه على أنه مكب للنفايات فقط ، بل سيصبح مظهرًا من مظاهر العمل الفني. وهناك سيكون من الممكن إنشاء أبراج تجمع نفسها من القمامة ، وترتفع مثل النصب التذكارية. ويتكون كل برج من مادته الخاصة. برنامج البرج الوظيفي هو السكن لأولئك الذين يعملون في المكب.
المشروع الثالث. عندما أتوجه إلى منزلي ، أمشي عبر مرائب صلبة - إنها مثل حالة منفصلة. وخطرت لي فكرة إنشاء "بستان" من القمامة ، أولاً وقبل كل شيء - من الإطارات.إنه هيكل قابل للاختراق حيث يمكنك أن ترى كيف يتم إصلاح السيارات - من المثير للاهتمام أيضًا أن ترى كيف يتم ذلك في مصنع فولكس فاجن للزجاج في دريسدن ، حيث يمكنك رؤية العملية الكاملة لتجميع السيارة.
إيكاترينا شفيدوفا:
- الآن أحصل على تعليم عالٍ ثانٍ ، قبل ذلك درست في معهد التصميم والإعلان في قسم التصميم البيئي. أثناء دراستي ، عملت بدوام جزئي في مكتب معماري ، وبعد التخرج عملت لمدة 3.5 سنوات في استوديو للتصميم. شعرت برغبة شديدة في العمل مع المساحات الكبيرة ، والمناطق المحيطة والمباني ، وأردت أن أطور أكثر وأوسع رؤيتي للعالم. كان لدي خيار صغير - MARCHI ، حيث لا يوجد تعليم عالٍ ثانٍ ، وسوف يستغرق الأمر مني 5 سنوات للدراسة ، و MARCH ، حيث توجد درجة الماجستير ، حيث يمكنك خلال عامين التعود على الهندسة المعمارية واكتساب الخبرة الأساسية "في المعركة". أوصى Oleg Shulika بمدرسة MARSH ، قائلاً إن هذا هو المكان الوحيد الذي يمكنك فيه الحصول على تعليم حديث. وأنا مقتنع بهذا: هنا تتعلم من الممارسين ، بالتوازي مع دراستك ، تُعقد باستمرار ندوات من قبل كبار المهندسين المعماريين العالميين وورش العمل ودروس الماجستير والرحلات إلى المكاتب المعمارية الرائدة في موسكو. الاختلاف الأكثر أهمية الذي يمكنني تسميته هو التحليل العميق والانغماس الكامل في موضوع الموضوع. هذه هي المرة الأولى التي أجد فيها هذا. في السابق ، بدأت من الاختصاصات ووضع الخطة ، من أجل الانتقال إلى المفهوم ، لكن هنا ، بدون أيديولوجية ومشاكل ، لا يمكنك البدء في التصميم. من الضروري تصفح الكثير من المجلات ، وقراءة الكثير من المقالات والأطروحات والكتب لإثبات فكرتك. يجب تبرير كل سطر بشيء ما.
اخترت استوديو Trash ، وليس المدرسة ، لأن هذا الموضوع يمنح المزيد من الفرص للخيال ، ولا توجد حدود وقواعد صارمة. بالإضافة إلى ذلك ، لقد كنت قلقًا مؤخرًا بشأن مسألة البيئة ، خاصة بعد تصميم أراضي بنوك يوزا ، الذي كان في الأشهر الستة الماضية. إذا كان بإمكاني تقديم مساهمتي في مشكلة حماية البيئة ، فستكون تجربة لا تقدر بثمن.
أود أن أعرض مشروعي حول موضوع "القمامة كمواد بناء" ، وهو ثالث الأعمال الصغيرة التي احتجنا إلى القيام بها في بداية الرحلة ، قبل اختيار الموضوع الرئيسي للمشروع. أردت أن أصمم شيئًا مفيدًا وذو أهمية اجتماعية ، علامة خاصة للإشارة إلى مشكلة القمامة. هذا "مركز صحفي" ، وظيفته الرئيسية هي إعادة تدوير النفايات ، ويمكن أن يوجد في أي مكان. وتتمثل مهمتها في فرز النفايات وضغطها. وهي مصنوعة من أنابيب تهوية قديمة ومرهقة. يرمز التصميم إلى تعقيد وأهمية إعادة تدوير النفايات مع العديد من "التقلبات" على الواجهة. حتى أنابيب مجاري الهواء يمكن استخدامها لأغراض أخرى غير الغرض المقصود منها ، في هذه الحالة - كمنزل قمامة. إنها مطلية بألوان زاهية تسهل الإدراك. إن جعل موضوع فرز النفايات وإعادة تدويرها لعبة يسهل كثيرًا جذب انتباه الجمهور إلى القضايا البيئية.
يقوم الأشخاص أنفسهم بإلقاء القمامة في حاويات مختلفة ، بعد أن قاموا بفرزها مسبقًا ، ثم تمر عبر مجرى الهواء في سلة القمامة. بعد ملء الخزان ، يقوم شخص مدرب بشكل خاص في الموقع بضغط النفايات المجمعة في كتل صغيرة وتخزينها في نفس الموقع ، وإعدادها لمزيد من النقل ، وهو أرخص من نقل النفايات العادية غير المضغوطة.
