نحن نتحدث عن مجمع تعليمي كبير للجامعة الرئيسية في البلاد: خصصت السلطات قطعة أرض مساحتها 2000 هكتار جنوب لواندا من أجل بنائه ، ويجب أن يصبح الحرم الجامعي عنصرًا رئيسيًا في تطوير المدينة في هذا الاتجاه. في البداية ، كان الحرم الجامعي حوالي 17000 طالب ، وقد طور Perkins + Will مخططًا رئيسيًا ، ولكن بعد ذلك طلب العملاء زيادة السعة المستقبلية إلى 40000 طالب.
المرحلة الأولى من الحرم الجامعي بمساحة إجمالية 32.5 ألف م 2 تكلف 175 مليون دولار ، والثانية على الرغم من ضعفها ستكلف 150 مليون.هذا البرنامج الإنشائي الطموح أصبح ضرورة لأنه بعد انتهاء المرحلة المدنية الحرب في عام 2002 ، تشهد أنغولا انتعاشًا اقتصاديًا ، ويزداد عدد السكان بسرعة ، كما أن عدد الطلاب في ازدياد ، على الرغم من أنه لم يكن هناك سوى 9100 طالب في عام 2000. تمتلك جامعة أغوستينو نيتو فروعًا في جميع أنحاء البلاد ، ولكنها الحرم الجامعي بالعاصمة الجديدة الذي من المقرر أن يصبح مركزًا تعليميًا وطنيًا.
قام المهندسون المعماريون بتقسيم تنفيذه إلى 6 مراحل ، ويجري بالفعل بناء المرحلة الثانية. لم يتم الانتهاء من التنفيذ النهائي للمشروع بعد ، والجامعة بحاجة إلى مناطق جديدة الآن ، وبالتالي فإن المباني التي تم التكليف بها أولاً هي حرم جامعي مصغر. هذا هو ما يسمى "جوهر" من 4 مباني تعليمية ومكتبة تشبه الخطوط العريضة لرافعة الميناء. وهي محاطة بطريق دائري بيضاوي وهي منقوشة في مثلث يندمج بين نهرين. تم التخطيط لمنطقة خضراء بين الطرق السريعة وضفافها ، حيث تم التخطيط للحفاظ على الغابة سليمة.
تصميم الحرم الجامعي ، على الرغم من وجود "جوهر" عند تقاطع محوره ، ديمقراطي بشكل قاطع - توجد المباني الحالية والمستقبلية بحرية ، دون تسلسل هرمي. بالإضافة إلى المباني التعليمية ، سيكون هناك مركز أبحاث وسكن للطلاب والمعلمين. ترتبط المنطقة بأكملها بشبكة من مسارات المشاة وتكون حركة مرور السيارات محدودة. يتم تعيين دور خاص للفناءات والأماكن العامة الأخرى التي يمكن أن تكون بمثابة "قاعات في الهواء الطلق".
العملاء وإدارة الجامعة وموظفو وزارة التعليم ، المتعلمون بالروح الشيوعية - كان أغوستينو نيتو ، أول رئيس لأنغولا المستقلة ، صديقًا عظيمًا للاتحاد السوفيتي - أحب هذه الأفكار الاشتراكية تمامًا لبيركنز + ويل. يرتبط التصميم المعماري للمباني بالفترة الاشتراكية نفسها: فهو يذكرنا بالمباني الحديثة في لواندا - المرتفعة فوق الأرض على دعامات وتحميها قواطع الشمس.
الهدف الرئيسي من مؤلفي المشروع هو إنشاء "تقنية منخفضة" بمساعدة التقنيات العالية والبحث الدقيق ، والتي لا تتطلب تكاليف بناء وتشغيل كبيرة. تم تشييد المباني من عناصر معيارية وتهيمن عليها الخرسانة والهياكل الفولاذية المطلية والجدران الزجاجية مع مقاطع الألمنيوم. يتم تركيب مكيفات الهواء في المكتبة فقط ، وتعتمد المباني التعليمية على التهوية الطبيعية. لذلك ، جعلها المهندسون ضيقة وطويلة ، وتقع واجهاتهم الطولية بشكل عمودي على الاتجاه السائد للرياح - من المحيط الأطلسي. من أجل "قيادة" الهواء النقي بالداخل ، يتم تغطية المباني والأفنية بأسقف متعرجة تؤدي إلى انخفاض الضغط بشكل مشابه لجناح الطائرة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الفناء الذي يلتقي بالرياح مزروع بـ "أحزمة" من الأشجار التي تبرد وتزيل الغبار وتوجه الهواء إلى المبنى ، وفي الفناء الواقع على الجانب الآخر ، يتم الحفاظ على نباتات السافانا: يتم تسخينها دائمًا بواسطة الشمس و "تسحب" الهواء من المباني.
تم تحديد استخدام الضوء الطبيعي مع التظليل أيضًا من خلال قرار المبنى. بالنسبة للأخير ، كان من الأفضل توجيه المباني على طول المحور الشرقي الغربي ، لكن هذا من شأنه أن يتداخل مع التقاط الرياح ، لذا فإن المباني تواجه الجنوب والشمال بانحراف قدره 19 درجة. الواجهات الجنوبية والشمالية مغطاة بحواجز من الشمس ، نظرًا لقربها من خط الاستواء ، فإن كلاهما مضاء بشدة وتدفئتهما الشمس.تم طلاء الجدران بألوان هادئة ، حيث تتلاشى الألوان الزاهية بشكل أسرع في الشمس.
في حين أن الحرم الجامعي جاهز 1/6 ، تضم المكتبة غرفة طعام واتحاد طلابي ومؤسسات أخرى ضرورية للجامعة ، ولكن في المستقبل سيتم نقلها إلى مباني أخرى ، وسيحتفظ هذا المبنى المكون من 5 طوابق بدوره باعتباره مبنى شاهق في وسط الحرم الجامعي. إنه محاط بساحة وحديقة تعمل كغرفة قراءة بديلة.
في 4 مبانٍ تعليمية ، بارتفاع 2-3 طوابق ، هناك أربعة أقسام رئيسية في الجامعة - الرياضيات والفيزياء والكيمياء وعلوم الكمبيوتر. هناك في الطابق الأرضي غرف ندوات وفوقها توجد مكاتب للمعلمين. يوجد أيضًا في كل مبنى قاعة متدفقة ومباني إدارية ومختبرات تعليمية و "قاعة اجتماعات" - مدرجات في الساحات. تقع المباني في شكل متقاطع ، بالإضافة إلى فناءين مسؤولين عن التهوية ، واثنين أخريين - نباتي وحضانة.
لا يمكن اعتبار أنغولا ، بمواردها الطبيعية الغنية ونظامها الاستبدادي وسكانها الفقراء ، نموذجًا يحتذى به حتى في منطقتها ، لكن لا يسع المرء إلا أن يتساءل: ما الذي جعلها ممكنة لتنفيذ هذا المشروع النموذجي بأي إجراء ، إذا كان هذا غالبًا ما تتوقف الخطط في البلدان الأكثر ازدهارًا ، ونعرف إحداها جيدًا.
