تعقد مارس هذا العام مدرستها الصيفية مع الجمعية المعمارية - ورشة عمل للمهاجرين من مدرسة الزائرة AA قادمة إلى موسكو. يُطلق على الدورة الصيفية اسم "مختبر التحولات" وهي مخصصة لشابولوفكا ، كما أخبرنا القيمان عليها ياروسلاف كوفالتشوك وألكسندرا تشيتشتكينا بالفعل.
بهذه المناسبة ، جاء مدير المدرسة الزائرة أ. أ. كريستوفر بيرس إلى موسكو ؛ ألقى محاضرة في قوس موسكو. في حديثه مع يوليا أندريتشينكو ، تحدث مدير البرنامج عن أسباب اختيار مشروع Alexandra Chechetkina ، وتاريخ المدرسة الزائرة ، والاتجاهات الجديدة في التعليم المعماري ، وأولويات وميزات مدرسة AA.
فيديو محاضرة موسكو لكريستوفر بيرس (بالإنجليزية):
Archi.ru:
لقد تخرجت من Virginia Tech بدرجة دكتوراه في ومننظرية العمارة في جامعة ادنبره. كيف انتهى بك المطاف في AA؟
كريستوفر بيرس:
- إنها قصة طويلة نوعا ما. لقد درست في جامعة Virginia Tech الليبرالية والمفتوحة للجميع بشكل مدهش ، حيث تعرفت من خلال وسائل الإعلام المطبوعة على اسمي زها حديد ودانييل ليبسكيند. تركت أعمال حديد [هندسة الكواكب] وليبسكيند [أعمال الغرفة] انطباعًا لا يمحى في ذهني الهش البالغ من العمر عشرين عامًا ، لذا بعد التخرج مباشرة جمعت حقيبة وأرسلتها إلى ليبسكيند.
لذلك انتهى بي المطاف في ميلانو ، حيث ألمحني دانيال إلى أنه لا يزال يتعين علي التعلم (يضحك) ، أكتب أطروحة. أخذتني نصيحته إلى جامعة إدنبرة ، حيث بدأت هجرتي عبر المملكة المتحدة ، من ليفربول إلى وستمنستر ، ومن هناك انضممت إلى جمعية الهندسة المعمارية.
هذا المسار عبارة عن سلسلة من الأحداث العفوية والمصيرية في نفس الوقت. أحد أهم الشخصيات هنا هو David Green of Arcigram ، الذي التقينا به في فرجينيا ، حيث قام بالتدريس فور تخرجه من AA.. التقينا مرة أخرى في وستمنستر ، حيث كتبت أطروحتي ، واستمر في أنشطته الأكاديمية ، وهناك أخبرته عن نيتي في الذهاب إلى جمعية الهندسة المعمارية. وهنا بدأت المتعة. في ذلك الوقت ، كان بريت ستيل قد تولى للتو منصب مدير AA.. بذلت قصارى جهدي للوصول إليه: لقد كتبت ، اتصلت ، وأرسلت الفاكسات - كان كل شيء مثل البازلاء على الحائط ، لكن سرعان ما استسلموا ، واتصلوا بي وطلبوا المجيء وإخبار بريت بإيجاز عن نواياي. في غضون 30 دقيقة ، كنت أقف على عتبة AA في ميدان بيدفورد. كان بريت يعاني من قيود زمنية واضطررت إلى تخصيص عرض تقديمي مدته ساعتان في 10 دقائق. لقد استمع إلي باهتمام كبير ، وقال إنه سيتصل بي في غضون أسبوعين ، وما رأيك؟ لا إجابة ، لا مرحبًا ، لقد انتظرت 6 أسابيع طويلة حتى تلقيت اتصالًا في النهاية. (يضحك) أكثر ما يضحك هو أنه لا يسعني إلا أن أخبرك متى ، من أجل تولي المنصب ، كان عليّ تسوية بضع شكليات ، وإحضار سيرتي الذاتية إلى فيليب ، المساعد الشخصي جدًا لبريت ، الذي أنا كل هذا الوقت. ابتسم وطلب بأدب ألا ترسل له أي شيء مرة أخرى. 11 عاما مرت منذ ذلك الحين. من المهم أن تفهم أن AA لا توظف أشخاصًا للعلوم الأكاديمية ؛ تبدأ في المقام الأول في الاستوديو ثم تشق طريقك في السلم الوظيفي. في غضون عام ونصف ، عندما كنت أدير الاستوديو الخاص بي ، والذي ، بالمناسبة ، وما زلت أفعله بسرور كبير ، عرض علي بريت منصب مدير المدرسة الزائرة.
تقول الشائعات أنك تسعى لتحل محل بريت ستيل كمدير لـ AA ، فهل هذا صحيح؟
- أبدا! بدون أي تواضع ، سأقول إن بريت يحسدني: أطير حول العالم ، وألتقي بأناس رائعين ، وأدير استوديو ، وأقوم بممارسة خاصة. لن أتولى دور المخرج أبدًا: فهذه وظيفة تتطلب الكثير من الجهد.بريت سياسي ، رغم أنه يمكن استخدام هذه الكلمة لوصف مدير أي مدرسة ، إلا أنني أحاول الابتعاد عن هذه المخاوف. إنه جيد بشكل مدهش في ما يفعله ، وأنا لا أبحث ولا أبحث عن وظائف ، بحكم التعريف ، بعيدة كل البعد عن العملية الإبداعية. تم تشكيل إنكارى للسياسة عندما كنت طفلاً ، لأن والدي عمل مع ريتشارد نيكسون وأحب كل شيء حقًا …
فييمكن أن يطلق عليك بأمان اسم المنظر والمعلم ، ولكن هل لديك أي خبرة عملية؟
- الممارسة المعمارية جزء مهم جدا من حياتي. بعد العمل في Libeskind ، توجهت إلى SOM ، ومن هناك إلى عملاق آخر ، Heery ، لكن لمدة 16 عامًا ، كنت أنا وزميلي في AA كريستوفر ماثيوز نقود مشروعًا مشتركًا ، سوء الهندسة المعمارية. نحن نصمم أشياء صغيرة ، على سبيل المثال ، مؤخرًا ، تم افتتاح مطعم NOMA جديد في كوبنهاغن ، والآن نقوم ببناء مطعم في متروبوليتان وارف في قلب لندن. ساعدني العمل في AA وخلفيتي النظرية على التطور كمحترف. يجب أن أقول أنه لم يكن هناك الكثير من النظريات في حياتي - المزيد من المقالات النقدية. أنا ممتن جدًا لسينثي ديفيدسون ، رئيسة تحرير The Log in New York ، لإتاحة الفرصة لي للتعبير عن أفكاري.
في رأيي ، القدرة على الكتابة مهمة جدًا للمهندس المعماري ، على الرغم من أنه ، بصراحة ، يمكن لعدد قليل جدًا من الناس استخدامها. معرفة الكلمة هي شكل من أشكال التعبير الإبداعي الذي لا يقل بأي حال من الأحوال عن أهميته بالنسبة للصورة أو الرسم. ربما كان هذا هو السبب في أنني أخذت أطروحة - التي استغرقت حوالي 5 سنوات ، وخلالها ، مع اقتراح خفيف من مستشاري العلمي ، بويد وايت ، كان علي إتقان 8 مجلدات من جورج أورويل لكي أفهم شيئًا على الأقل لنفسي. إنه جنون ، لكنه في الوقت نفسه ، الطريقة الوحيدة المتاحة لتعلم كيفية الكتابة بوضوح ودقة وفعالية. عندما بدأت رسالة الدكتوراه لأول مرة ، كانت جملتي طويلة جدًا ، كل منها بحجم طاولة الطعام ، وهي الآن قصيرة جدًا لدرجة أنني أخشى وضع فاصلة. (يضحك)
بدأت التدريس في AA عام 2007. لا يمكن فييمكننا إخبارك بالمزيد عن الاستوديو الخاص بك ، وكيف تعمل عملية التعلم وما هو محور تركيزك وتحقيقات؟
- في العديد من مدارس الهندسة المعمارية ، يتم تحديد الموضوع والتصنيف مسبقًا. نحن معارضون عنيفون للتصميم المتعمد: ليس على الطالب أن يعرف إلى أين سيقود بحثه. الهدف الرئيسي الذي حددته أنا وزميلي كريس لطلابنا هو تعلم كيفية توليف الهندسة المعمارية بأكثر الطرق غير التافهة. وقت التعلم هو وقت التجربة وكسر الأنماط.
منذ عام ونحن نتعاون مع مطعم NOMA في كوبنهاغن ، يبدو لنا هذا التعاون مثمرًا للغاية ، لأن الشيء الرئيسي في أي عملية إبداعية هو المشاركة المهنية ، وهؤلاء الأشخاص يحبون ما يفعلونه. يعتمد برنامجنا على فرضية أن الهندسة المعمارية يمكن إنشاؤها عن طريق إعادة التفكير في عملية الطهي - سواء كانت ذبحًا أو تجفيفًا أو تخميرًا أو نمو العفن.
يُمنح الطالب خيارًا من الفاكهة أو الخضار أو التوت أو الجوز ، ومن خلال دراسة وتحليل طويل لخصائص الكائن ، يصمم كائنًا معماريًا واسع النطاق. ربما تبدو أساليبنا مخيفة للبعض ، لكنها ، في رأيي ، تفسح المجال للتفسيرات الإبداعية ، وتحرير العقل ، والتركيز على العملية ، وإثبات أن تصميم الرسومات الجميلة ، ولكن التي لا أساس لها من الصحة ، قد ذهب إلى النسيان.
لماذا تسعى AA بكل طريقة ممكنة لتجنب وضع جامعة حكومية؟
- في الوقت الحالي ، ليس لدى A. A. أي نية للحصول على مكانة جامعية بكل الوسائل ، لكن الله يعلم فقط ما سيحدث في غضون 15 أو حتى 50 عامًا. جمعية الهندسة المعمارية هي مدرسة خاصة على أساس تجاري مستقل ، وبرنامجنا يتعارض مع المقبول بشكل عام ، يأتي طلابنا من جميع أنحاء العالم. يعلم الجميع ما هو AA ، لكننا لم نكن أبدًا منظمة مستقلة.في حالة عدم وجود مكانة جامعية ، نضطر إلى اجتياز الشهادات باستمرار ، وقد تم اعتماد دبلوماتنا من قبل الجامعة المفتوحة ، مما يؤدي في كثير من النواحي إلى زعزعة استقرار العمل. نظرًا لسياسة الحكومة المتمثلة في تشديد القواعد الخاصة بإصدار تأشيرات الطلاب والعمل وليس فقط ، فإننا نواجه مهمة صعبة - للحصول على إذن من حكومة المملكة المتحدة لمنح درجتي البكالوريوس والماجستير ، وعدم اعتبارنا رسميًا جامعة. ستسمح لنا هذه الخطوة فقط بتقوية مكانتنا ، والشعور بثقة مائة بالمائة في المستقبل ، وأن نصبح مستقلين حقًا.
AA هي الجامعة الأم للعديد من المهندسين المعماريين الناجحين على مستوى عالمي ، في نفس الوقت تقريبًافيلا يتطلب التعلم هنا إبداعًا استثنائيًا فحسب ، بل يتطلب أيضًا دعمًا ماليًا مثيرًا للإعجاب. على هذا الحسابههناك الكثير من التناقضاتهنيي. كيف تصف طالب AA؟
- هناك إجحاف بأن طالبنا "أكثر ثراء" اشترى تذكرة للحياة. لكن ، أولاً ، برنامجنا ليس مناسبًا للجميع ، وثانيًا ، تكلفة التدريب أقل بكثير مما هي عليه في معظم الجامعات الأمريكية أو البريطانية. أنا لا أنكر: هناك من يعمل من أجل الهيبة - حوالي الخمس. لكننا لا نقيم الناس ، بل الهندسة المعمارية. في كل عام نفقد الطلاب: أولئك الذين لا يعطون الأولوية بشكل صحيح ، والذين لا يتمتعون بالكفاءة والدوافع الكافية ، والذين لا يستوفون متطلبات المدرسة. من المهم أن نفهم أن معظم دراسات AA هي حلم ، ولا ننوي التخلي عن المتقدمين الموهوبين. نحن نقدم المنح والمنح الدراسية. قال أحد الزملاء في المنحة الدراسية ذات مرة إن الدخل السنوي لوالدي أحد طلابي ، وهو من أفضل الطلاب في الدورة ، كان 18000 جنيه ، وهي بالضبط تكلفة عام في AA. أي أنهم قدموا كل الأموال تقريبًا لتعليمها. أعطاها الوالدان الفرصة للوصول إلى هنا ، واستغلت ذلك ، وعملت كالثور ، لتثبت أنها تستحق. وهذا المثال بعيد كل البعد عن المثال الوحيد.
ما هي نسبة العالمية الى المحلية؟ بعد كل شيء ، يأتي طلابك من جميع أنحاء العالملكوفات الكوكب ، هناك رجحان معين تجاه العالمية ، أثارها السياسيواي مدرسة هل يمكن أن نتحدث عن ظهور "النمط الدولي لـ AA" ، أو لا تضع لنفسك مثل هذه المهام ، فحاول أن تكشف كل منها على حدةحولsti؟
- هذا العام لدينا 91٪ من الطلاب الأجانب ، وهو بحد ذاته أمر غير مفهوم. من بين هؤلاء هناك عالمون عنيفون ، مهووسون بموضوع العالم ، وأولئك الذين لم يغادروا وطنهم أبدًا ويرتبطون بشدة بجذورهم. من المستحيل إرضاء الجميع ، لكننا نوفر خيارًا: على سبيل المثال ، في برنامج البكالوريوس - 30 استوديوًا ، في برنامج الماجستير - 10. يتطرق كل منها إلى مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تتعامل مع سياقات مختلفة ، ثقافية وسياسية. هناك قصة رائعة عن اثنين من الطلاب الذين زاوجناهم ، أحدهما من إسرائيل والآخر من إيران. لقد كان ترادفًا رائعًا في قوته ، لكن الآلهة - عندما تحدثوا عن السياسة ، اختبأ الجميع في الزوايا (يضحك). في رأيي ، هذا هو أفضل شيء في AA - عندما يعمل الأشخاص الذين لديهم طرق مختلفة في التفكير والخلفيات الثقافية معًا ، مما يخلق شيئًا رائعًا وجديدًا.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك العديد من الأساليب لعملية التصميم. هذا هو السبب في أننا في عملنا نقوم باستمرار بتجربة برنامجنا ومراجعته وتكميله. نحن منفتحون على كل ما هو جديد. ولسنا وحدنا ، تقدم مدرسة بارتليت للهندسة المعمارية والكلية الملكية للفنون أيضًا شكلاً جديدًا للتعليم المعماري ، والذي يتمثل أساسه في محو مفاهيم المعلم والطالب. نحن زملاء ومتواطئون. وأعتقد أن الكثيرين يأتون إلى حد كبير لمتابعة تجربة التجربة الجماعية هذه.
هل يمكنك القول أن AA هي نوع من الرياديين في التعليم الأكاديمي؟ أنت على وشكدهم أول من يتفاعل مع الاتجاهات العالمية في مجال الهندسة المعمارية والنظرية وما إلى ذلك.حولالبرمجيات ، لغة الرسوم ، باستثناء أن جامعة ييل يمكنها المنافسة ج أنت على هذا العنوان
- شئ مثل هذا؛ عندما توليت منصبي لأول مرة ، كنت خاليًا من أي تحيز ، ولم يكن لدي أي فكرة عما سأواجهه. أتذكر اليوم الذي دخلت فيه القاعة الرئيسية ممتلئة إلى أقصى حد ، حيث تم تقديم الاستوديوهات ، حيث غطى كل من القادة موضوعهم. كنت خائفًا جدًا لدرجة أنني قررت عدم النظر إلى زملائي حتى لا أقارن نفسي بالآخرين ، لكنني علقت بإحدى الخطب ، بما أنني كنت التالي ، فقاموا ، وقدموا أنفسهم ، وعرضوا فيلمًا مدته 5 دقائق و يسارًا ، يليه دوري ، مع عرض Power Point السابق للطوفان ، خرجت ، وشكرت كل الحاضرين ، وتقاعدت لاستيعاب هزيمتي (بغض النظر عن أي شيء)
في عملنا ، يحظى كل معلم باحترام كبير لما يفعله زملاؤه. لا أحد يتدخل في عمل الآخرين ، لكن في نفس الوقت نتحدث بصراحة مع بعضنا البعض عن أوجه القصور. من المهم أنه عندما يأتي شخص جديد إلى AA ، يسعد الجميع بمساعدته في تكوين برنامج يجب أن يتوافق مع المستوى العام للمدرسة.
بمجرد أن كنت حاضرًا في الدفاع عن طلاب أوريلي ، ونظرت إلى مخطط المربع العاشر ، كنت على استعداد لأن أغرق في البكاء من الملل (يضحك). لكن بجدية ، أنا حقًا أحترم وجهات نظره حول الهندسة المعمارية والنظرية. قبل عدة سنوات ، عندما كان أوريلي لا يزال محاضرًا زائرًا ، قدم برنامجه إلى اللجنة قبلي بيوم. لاحقًا ، في سياق دفاعي بالفعل ، لاحظت هيئة المحلفين التشابه المذهل بين المراجع الرسومية ، على الرغم من وجود بعض المصادفة في أذواقنا ووجهات نظرنا ، إلا أننا مختلفون تمامًا. هذا هو السبب في أنه بحلول نهاية كل عام ، في المعرض النهائي ، ترى مجموعة متنوعة من المحافظ التي تقدم مجموعة متنوعة من الأفكار المعمارية ، والتي تمت صياغتها بتوجيه من القادة الأكثر تنوعًا.
تفتخر المدرسة بخريجيها وخاصة من حققوا النجاح. كانت هناك slفيالشاي متى خجلت من تلامذتك المهملين؟
- بادئ ذي بدء ، أرى التعلم كشراكة وتعاون ، حيث تتناسب مساهمة الطالب مع أهمية عملي الخاص. مثل هذا التعاون أو الافتقار إليه لا يعني أنه على المدى الطويل لن يتمكن الطالب من إيجاد طريقه. والشيء الوحيد الذي يخيب أملي هو عندما لا يكون الطالب مشاركًا كاملاً في هذه العملية. لحسن الحظ ، نادرًا ما يحدث هذا. يجب أن يكون لديه الدافع. لكننا في الوقت نفسه نتحدث عن شباب في سن التاسعة عشرة والعشرين ، وهم في بداية الطريق. وإذا أدرك شخص ما في طور الدراسة بالفعل أن الهندسة المعمارية ليست له ، فأنا أقبل منصبه باحترام كبير ، فهناك العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام في الحياة (يضحك). أعلن من صميم قلبي أنه ليس كل شخص مقدرًا أن يصبح مهندسًا معماريًا.
كل عام أواجه عشرين خيبة أمل ، وأقول هذا بالمعنى الأكثر إيجابية. لأنه لا يوجد أحد ، سواء كان الأكثر موهبة ، أو أفضل طالب في الدورة ، ينقل مشروعه إلى النقطة التي يمكن اعتبارها النهائي. وربما يكون هذا النقص على وجه التحديد ، والذي هو جزء لا يتجزأ من مهنتنا ، هو ما أدركه بشكل مؤلم للغاية ، وأحيانًا أكثر حدة من أولئك الذين صنعوا هذه المشاريع.
لا يمكن لأي مدرسة أن تضمن لك مهنة ناجحة بعد التخرج. الحياة صعبة. شخص ما سوف يتمكن من قلب العالم رأسًا على عقب ، شخص ما سيكون المصمم العادي ، شخص ما سيتخلى عن هذه الوظيفة السيئة تمامًا. عندما كنت صغيرًا ، كنت سأقتل كل شخص وكل شخص ليس شغوفًا بالمهنة مثلي ، لكن مع نضوجي ، أدركت أنه من الضروري أن أكون أكثر تسامحًا في نظامي لتقييم مواهب وقدرات الآخرين. من الممكن أن تكون تجربة الأبوة قد أثرت علي كثيرًا ، لأن ابني طفل عادي ، وليس لديه عقل غير عادي ، ولا يكاد يجتاز الاختبارات ، ولكن بالنسبة لي لديه موهبة للبحث عنها ، في سن الرابعة عشرة. أفضل رفيق.
لدي احترام كبير لحقيقة أننا في مدرستنا لا نقوم بتجميع تقييم ، فهناك فقط نجاح / رسوب ، مما يسمح لنا بتقديم التقييم الأكثر موضوعية حيث يتم معادلة الطالب العادي بأفضل الطلاب في الدورة. كل من أكمل برنامجنا ، بغض النظر عن النتيجة ، يستحق الاحترام.
هل يمكن أن تخبرنا عن البرنامج الخامسزيارة المدرسة؟ في حهم هي الفكرة الرئيسية لهذا البرنامج؟ هل هذا نوع من الترويج لـ AA؟
- بدأت المدرسة الزائرة عملها قبل 10 سنوات ، وكانت في ذلك الوقت بضع ورش عمل دولية ، ولكي نكون صادقين ، كانت البرامج حينها ذات طابع استعماري للغاية ، مما لا يتوافق مع سياسة المدرسة ويؤثر بشكل سيء على سمعتها. وبالتالي ، فإن الهدف الأول لهذا البرنامج هو التعلم من زملائنا من جميع أنحاء العالم ، واعتماد خبراتهم ، وإعادة التفكير باستمرار واستكمال عملنا. لأنه من المستحيل أن تكون مؤسسة ليبرالية ومنفتحة على كل ما هو جديد ، من داخل أربعة جدران في ميدان بيدفورد من الناحية المجازية ، نفتح الأبواب ليس فقط لأنفسنا ، ولكن أيضًا لأنفسنا ، مما يسمح للجميع بالتعرف على طرق التدريس لدينا.
كيف تختار مدير البرنامج الخامسزيارة المدرسة?
- حسنًا ، بالتأكيد ليس لدي خريطة بالأعلام (يضحك). نحن لا نتبع أي استراتيجية - نحن نختار البرنامج. لدي بعض الأفكار التي أحاول تنفيذها ، على سبيل المثال ، منذ فترة طويلة كنت أحاول السيطرة على مناطق جديدة والذهاب إلى إفريقيا ، حتى أنني اتصلت بـ David Adjaye ، وأردت مقابلته ومع شخصيات بارزة أخرى في القارة ، لمناقشة امكانية عقد ورشة عمل. ومع ذلك ، في معظم الحالات ، تأتي المقترحات من الخارج ، وفقًا لحساباتي ، خلال العام الماضي تلقينا أكثر من 300 طلب من جميع أنحاء العالم. تقع على عاتقي مسؤولية فرز كل ما أراه ، واختيار الأفضل الذي يتوافق ليس فقط مع المستوى ، ولكن أيضًا مع روح المدرسة. في الوقت نفسه ، من الضروري أن تكون على دراية بكيفية ترتيب العملية برمتها ، لأن المدرسة الزائرة هي برنامج قصير الأجل وفعال ، وهذه ليست سنة دراسية أو فصل دراسي.
بأي معايير تختار المواضيع؟ كيف ولماذا اخترت مسبقادموقف الكسندرا Chechetkina؟
- يمكن فقط لموظف AA أو طالب سابق على دراية بطريقتنا التعليمية أن يصبح مديرًا للبرنامج. هذه مسألة ثقة أكثر منها مكانة ، ولكن ليس فقط. هناك حاجة إلى العديد من الصفات الشخصية ، أولاً وقبل كل شيء نتحدث عن شخص مهتم ومتعدد الاستخدامات ، لأن هذا العمل لا يعني فقط المشاركة الفكرية والانغماس في السياق ، ولكن أيضًا وجود مهارات تنظيمية رائعة. تعمل Visiting School على قاعدتها المادية الخاصة ، بغض النظر عن المدرسة ، وفي هذا الصدد ، نختار الموضوعات ليس فقط للامتثال لمنهجية المدرسة وأهميتها ، ولكن أيضًا استنادًا إلى الأمن المادي ، والعائد على تكاليفنا - المالية والفكرية. نحن لا نحدد لأنفسنا مهمة كسب المال ، نحن لا نتحدث عن الربح ، لكننا لا ننوي الخوض في السلبية. هذه المسألة تتطلب تحليلاً ودراسة متأنية من جانبنا.
أثار اقتراح الكسندرا اهتمامي ، أولاً ، لأننا لم يكن لدينا بعد برنامج ناجح في موسكو ، وبدا الموضوع جذابًا بالنسبة لي ، نظرًا لأن قضايا إعادة التفكير الثقافي والتاريخي للعمارة في الممارسة العملية ، وتحويل المنطقة ، والتي تعتبر مهمة بالنسبة سياق المدينة ، يتم رفعها. ثانياً ، لاحظت تفرد هذا الاقتراح مقارنة بالآخرين. في الوقت نفسه ، قدمت عددًا من التعليقات ، وطلبت تصحيحات وأرسلت لي كل شيء مكتوبًا ، حيث يمكن للكثيرين التحدث ، ولكن ، لنكن صريحين ، لا يمكن للجميع الانتقال من الأقوال إلى الأفعال. لحسن الحظ ، لا يمكن إلا أن يُحسد عليها حماس وتفاني ألكسندرا. لم أستغرب على الإطلاق أنها تمكنت من جذب ARUP كراعٍ وشريك فكري ، هكذا ينبغي أن تكون مديرة البرنامج!
كيف ولماذا قررت التعاون مع مدرسة مارش ، ابنة LMU؟ كيف تتفاعل يا AAوهل تحدثت عما كان يحدث في LMU ، كل هذه الإضرابات ، رحيل روبرت مال؟
شكرا مرة أخرى الكسندرا ، كانت هي التي اقترحت مدرسة مارش وشكلت فريقًا ممتازًا. عملنا مبني على الثقة ، وهو يبرر ذلك بكل طريقة ممكنة ، ولم يكن هناك حالة يمكنني فيها الشك في خياري.
شيء واحد يمكنني قوله عن روبرت مال هو أنه عمل جيدًا بالنسبة لنا ، حيث إنه الآن عضو في مجلس أمناء AA. أنا أعرف القليل جدًا عما يحدث في العاصمة ، بل أقول ، أحاول ألا أعرف ، كما قلت سابقًا ، أحاول الابتعاد عن كل النزاعات السياسية ، خاصة إذا لم تكن مرتبطة بشكل مباشر بي.
AA - العلامة التجارية الشاملة ، بما في ذلك المعهد والبار والمتجر والمجلات: ملفات AA و المجلات AA المنزلية، حتى أنك تصمم كتبًا للمهندسين المعماريين … هذا ليس مفاجئًا ، فالعديد من المؤسسات الحديثة تروج لسياسة مماثلة (Strelka ، MOMA). ماهو السبب؟ ألا يمكنك أن تكون مجرد مؤسسة جيدة؟
- ويبدو لي أن هذا لا يكفي إذا كنت تريد المنافسة على المستوى العالمي. من المستحيل تخيل مؤسسة كبيرة واحدة على الأقل تذهب إلى المستوى العالمي ولا تروج لمثل هذه السياسة - أعتقد ذلك ليس فقط في بريطانيا ، ولكن في جميع أنحاء العالم. هذا هو الجانب الذي يمثل الاختلاف الرئيسي بين AA والعديد من المدارس ، وإن كانت تتمتع بسمعة عالمية ، ولكن محلية. في الواقع ، هذه واحدة من أكثر القضايا إثارة للجدل في السنوات الأخيرة. لكنني أوافق على أن هناك مخاطرة كبيرة في أن كل ما ذكرته سوف يجذب انتباهك أكثر من نشاطنا الرئيسي ، وهو التعليم. بشكل عام ، لدي موقف مؤلم للغاية تجاه جميع أنواع العلامات التجارية في الهندسة المعمارية ، فقد خسرت مؤخرًا في المنافسة ، بسبب عدم وجود مثل هذه ، وخسرت أمام Bjarke Ingels سيئ السمعة. (يضحك)
هل يحتاج السياق العالمي إلى مدارس محلية؟
- بالطبع ، هناك العديد من المدارس المحلية المتميزة التي تستحق هويتها وآرائها السياسية الاحترام ، على سبيل المثال ، مدرسة رود آيلاند للتصميم أو المدارس الصينية المذهلة ، التي يكون منتجها مميزًا لدرجة أنه لا يمكن مقارنته مع بقية المدارس العالم يفعل … ولكن في الوقت نفسه ، فإن التركيز على السكان المحليين يحرمك من فرصة المنافسة الكاملة في سياق العالمية في كل مكان. لهذا السبب أعمل في AA ، مكان ذو قيمة هائلة ونظرة ثاقبة لما يحدث في الساحة المعمارية العالمية.
كل عام يقام داخل جدران المدرسة معرض مشروع AA، تركت الطلاء ، لذلكفيجني ، أو إعادة بناء مبنى تاريخي تقريبًا. هل هذه الحقيقة نوع من "العلاقات العامةحولمنصب احترافي "؟
- بالكاد يمكننا التنافس مع الطريقة التي يقيمون بها المعرض السنوي في Bartlett أو University College London - فهم يستثمرون أموالًا أكثر بكثير. نفعل كل شيء حرفيًا على ركبنا ، في غضون 10 أيام ، مجانًا تقريبًا. أعتقد أن هذا هو المكان الذي ترى فيه AA في أفضل حالاتها ، وربما أكثرها صدقًا ، لأن جميع القرارات تُتخذ معًا. الحقيقة هي أنه في كل مرة نحاول فيها العثور على خط رفيع لما هو مسموح ، يمليه السياق التاريخي للمبنى. نحن نضغط على الحد الأقصى من أنفسنا. لذلك ، على سبيل المثال ، تم إنشاء جناح في ميدان بيدفورد ، وتم تخصيص أحد السلالم لمعرض للفنان الخزفي الشهير توني كوميل. لمدة 3-4 أسابيع من المعرض ، يأتي إلينا حوالي ألفي زائر ، مهتمين برؤية كيف نعيش وماذا نفعل. ربما ، طوال العام كنا نعمل من أجل هذا الحدث بالذات ، وبمساعدته يمكننا تقييم جميع الأعمال المنجزة بشكل مناسب.
– في الآونة الأخيرة ، صُدم المجتمع المعماري بنبأ وفاة زها حديد. انا بالداخلمنأنا أقبل A.ونشوئها ، رد فعل على هذه الأخبار المؤسفة
- كنت في باريس ، في متجر ، عندما كتبوا لي عما حدث ، أعتقد أنني لن أنسى ذلك اليوم أبدًا.كانت زها جزءًا مهمًا جدًا من AA ، وداعمة قوية لنهجنا في التعليم ، وكان لها تأثيرها الخاص ، علاوة على ذلك ، كانت تجسيدًا للمدرسة ، بمعنى أنها تمكنت من إدراك نفسها ، ومضاعفة ما أعطته الجمعية المعمارية لها. لقد عادت دائمًا لمشاركة تجاربها. بفضل مساهمتها في الخطاب المعماري ، اكتسبت المدرسة شهرة ، ويأتي الكثيرون إلينا على أمل تكرار نجاحها.
لم يكن هناك شخص واحد في AA بقي غير مبال. كتب بريت نوعًا من القداس على موقع المدرسة ، كان من واجبنا.
ناقشنا في اليوم الآخر أننا بحاجة إلى القيام بشيء ما على شرفها ، ولكن كما هو الحال في أي عائلة ، نحتاج إلى القليل من الوقت للتغلب على ما حدث. يجب أن تجد المدرسة طريقها الصحيح لإظهار احترامها. لا نريد أن يُنظر إلى رد فعلنا على أنه حملة علاقات عامة. دعهم يقولون ، دع كل شخص يفعل ما يريد ، يصنع أفلامًا عن زكا ، يفعل ما يشاء سنحاول بدورنا إيجاد الطريقة الصحيحة وذات المغزى للتعرف على التأثير الهائل الذي أحدثته على المدرسة ، وتمجيدًا لمهنة الشخص الذي قدم مساهمة كبيرة لما نسميه الآن الهندسة المعمارية.
