مجمع Mosfilmovsky السكني هو عملاق بيج من 20 طابقًا نموذجيًا للجنوب الغربي ، ولكن ليس فقط بالنسبة له ، وله ميل إلى شبه ستالين على طراز فن الآرت ديكو ، وهو مصمم لضمان احترام مساكن درجة رجال الأعمال. إنه محاط بالطرق السريعة ، لكن الساحات مغلقة ، وخلف أحد الطرق ، الذي تم افتتاحه مؤخرًا بواسطة جسر علوي مكون من 6 حارات من "الممر المتوقع رقم 4931" ، يبدأ الانحدار إلى وادي نهر رامينكا. من هنا ، تفتح مناظر خلابة لصفوف عمالقة شاشات الكريستال السائل المماثلة على الجانب الآخر من النهر المحمي.
ولكن هنا ، في محيط مبنيين زائفين ستالين ، استقرت المدرسة الجديدة - مؤسسة تعليمية مدفوعة الأجر افتتحت مؤخرًا نسبيًا ، ولكنها مشهورة بالفعل ، حيث من المعروف أنها تأسست ، على وجه الخصوص ، من قبل المعلمين الذين تركوا مدرسة موسكو لا.57. تختار المدرسة الطلاب بعناية وتقدم منحًا للمتقدمين الناجحين وما إلى ذلك ؛ باختصار ، انضمت على الفور إلى المنافسة بين أفضل المدارس تصنيفًا في موسكو ، والتي ، كما تعلم ، حادة بشكل خاص في الجنوب الغربي.
وهذه المدرسة أيضًا بها فناء ، ويجب إضفاء الطابع الرسمي عليها.
وفي الآونة الأخيرة ، في الصيف الماضي ، تم طرح مناقصة لتحسين منطقة المدرسة ، شارك فيها مهندسو مكتب دروزبا ، الذين اقترحوا المشروع المنشور ، وفسروه على أنه "سابقة لساحة مدرسة مثالية" لـ "مكان التجمع". لأفضل المتخصصين في مجال التعليم الحديث ".
فناء المدرسة ، الذي يقع ، حسب المؤلفين ، "داخل الغابة الحضرية الخرسانية" ، صغير جدًا: فهو عبارة عن هلال تبلغ مساحته حوالي 100 × 28 مترًا أمام الواجهة الجنوبية ويواجه نصف دائرة من المباني السكنية ، تأطير ممر النار على الجانب الشمالي ، بين المدرسة وملعبها ، بعرض إجمالي يبلغ 12 مترًا. المنحدر الأخضر لوادي نهر رامينكي مجاور للحدود الشمالية لإقليم المدرسة ، ولكن مفصولة بسور ويمكن فقط كن معجبا.
لذلك ، مع وجود مساحة صغيرة تبلغ مساحتها الإجمالية حوالي 0.3 هكتار ، اقترح مهندسو مكتب دروجبا تكثيفها باستخدام الأساليب الحديثة. تتمثل فكرتهم الرئيسية في منح المجتمع المدرسي الفرصة "لإنشاء ساحةهم وتحديثها باستمرار" ، أي لتغييرها وتطويرها وتكييفها. بافوس حول استخدام كل فتات الفضاء.
قسم المؤلفون مساحة صغيرة ، على حد تعبيرهم ، "الشجيرات والبساتين المورقة" - كتل من المساحات الخضراء ، تشكل مدرجين مع شرفات المراقبة ، ومنصة مركزية بروح كونستانتين ميلنيكوف ، والعديد من المناطق الأخرى التي تتبع المفهوم الرئيسي أولاً ، قادرون على تحويل الوظيفة وتنويعها ، وثانيًا ، يستخدمون مساحة في اتجاهات مختلفة ، عموديًا وأفقيًا بشكل أساسي. يقول المؤلفون: "يمكن للأطفال الصعود إلى مستويات مختلفة ، وإنشاء أماكن منعزلة ومسح محيطهم". "يتم استخدام كل نقطة في الفضاء كمكان ذي معنى ، حتى كسياج وجدران مدرسة ومنطقة عمياء."
حول جدران المدرسة ، يمكننا أن نقول بشكل منفصل: على الجانب الشمالي ، مقابل الاستاد ، ظهر ، على سبيل المثال ، نوع من الأسطوانات المدمجة ، والتي من المحتمل أن تتسلق فيها وتستقر هناك. تلعب Paduses نفس الدور ، مما يسمح للأطفال بالنظر من خلال نوافذ المدرسة. كل هذا يسعى إلى إثارة مجموعة متنوعة من الحياة في الفناء ، ولكن ليس فقط اللعب ، كما يؤكد المعماريون ، ولكن قبل كل شيء تعليمي ، لأن "قصص اللعب تستهدف عصر النمو العضوي".
وفي الوقت نفسه ، فإن الشخصية الرئيسية للمشروع هي ، بطبيعة الحال ، "طائرة ورقية" خشبية ، وهيكل لعب من طابقين من ثلاثة مستويات ، بما في ذلك الشرائح للتزلج و "جبال الألب" الجيوبلاستيكية ، ومدرج ، وجدار تسلق ، وزوايا للراحة والمحادثة ، ويبدو أن هناك العديد من الوظائف.في اللون ، يردد صدى البيوت البيج ، ويشكل نقطة مقابلة جريئة ، والتي ينبغي أن تروق للجيل الجديد. قد تعتقد حتى أن هذا تنين مروض ، محفور على حدود مساحة المدرسة ، وإلى حد ما يحمي أراضي الأطفال ، وحقهم في اللعب والركض والصراخ والتخيلات ، من عالم احترام الكبار الطنان.
كما ترون ، يعتمد المفهوم على عدة مبادئ للتحسين الحديث للأماكن العامة: تعدد الوظائف ، وإمكانية النمو والتحول والتحول ، والتشبع والتنوع ، بالإضافة إلى أقصى قدر من التنشيط للمساحة ، مما يسمح بالاستخدام المنتج حتى أصغر مساحة. المشروع مليء بالأفكار وهو حديث. ***
فيما يلي تعليق لمهندسي مكتب دروزبا حول المساحات المدرسية بشكل عام:
… يبدو لنا أن موضوع ساحات المدارس بشكل عام مثير للاهتمام ومهم ، ونحن نعمل عليه في مدارس أخرى في موسكو أيضًا.
ساحة المدرسة هي مساحة عامة حضرية بها موارد ضخمة. من خلال الفهم الصحيح ، يمكن أن يصبح مكانًا لتوحيد مجتمعات المدارس ، وتخفيف التوتر بين الفصول الدراسية ، ومكانًا للتواصل غير المنظم ، وحديقته السرية الخاصة لكل مدرسة. تشمل هذه المساحة ليس فقط الأطفال ، ولكن أيضًا الآباء ومديري المدارس والمعلمين ساحة المدرسة هي قيمة ومورد يجب أن يكون في الصف الأول من المهام لتجهيز المدارس. في الوقت نفسه ، هذه هي المساحة الأكثر منطقية ، والتي يجب أن يشارك الطلاب أنفسهم في تصميمها. إذا رأى الأطفال في ساحة المدرسة الإجابة على طلباتهم ، فيمكنهم إدراك تأليفهم في الكائنات المشيدة ، وتصبح الفناء مساحة حضرية تعليمية. في هذه العملية ، يدرك الأطفال فرصة التأثير على مدينتهم ، وتتشكل فيهم المسؤولية الشخصية والحب للمدينة.
في الوقت الحالي ، يعمل فريق مدينة الأطفال متعدد التخصصات لدينا ، والمكون من مكتب دروزبا للهندسة المعمارية ، ونادي الخيول في الشرفة التعليمي للأطفال ، ومتخصصين في مجتمع سيتي فريند ، في ثلاث مدارس مختلفة جدًا. المدرسة الجديدة هي الحد الأقصى للمدرسة ، حيث يتم إنشاء الأساس لأحدث المناطق التعليمية. صالة الألعاب الرياضية الأوروبية هي مدرسة خاصة تتطور بنشاط. المدرسة رقم 91 هي مدرسة عامة بها مجتمع إداري وتربوي وأولياء نشط.
في المدرسة الجديدة ، اتبعنا عملية التصميم الكلاسيكي ، وفي صالة الألعاب الرياضية الأوروبية و 91 مدرسة ، يسبقها دورة تعليمية مدتها عام واحد من Horses on the Balcony ، حيث تقوم مجموعة مركزة من تلاميذ المدارس بتصميم ساحة المدرسة. من خلال سلسلة من الأنشطة التعليمية ، سوف نتلقى طلبات من مجتمعات مدرسية مختلفة ونشرك المدرسة بأكملها في التصميم. مثل هذا العمل الكبير له ما يبرره - فبدلاً من الأشياء الرسمية النموذجية حول موضوع فناء المدرسة ، تحدث عملية حشد كبيرة ، وتبين أن القرارات يتم التحقق منها بدقة وتكون مناسبة لمدرسة معينة . ***
