كان المشاركون الرئيسيون في المعرض طلاب مجموعات بقيادة المهندسين المعماريين مايكل إيشنر وآنا بوكوفا ونارين تيوتشيفا ، وتم اختيار المشاريع التي تشكل المعرض والتي تم تقديمها لاحقًا للجمهور المدعو من قبل لجنة تحكيم الطلاب في معهد موسكو المعماري. أصبح مفهوم "أفضل مشروع" بالنسبة لهم مرادفًا لمصطلح "إبداعي" أو "مبتكر" ، وإلى حد أكبر ، تميز نهج التصميم نفسه ، وليس النتيجة النهائية.
تم تخصيص غرفة منفصلة لكل مجموعة في Enfilade of the Museum of Architecture ، والتي تضم ألواحًا وتخطيطات مفصلة ، مما يدل بوضوح على أفكار التخطيط المعماري والحضري لمؤلفيها. في أيام الجمعة ، امتلأت القاعات بالكراسي ، وكان منبر مرتجل يقع بالقرب من العارضين ، وبدأ دفاع غير رسمي ، ولكن ليس أقل مسؤولية. وفقًا للمشاركين في المعرض ، من الأسهل التحدث عن المشروع لجمهور مُعد ومتحيز يمثله أساتذة معهد موسكو المعماري أكثر من الحديث عن المهندسين المعماريين الممارسين ونقاد الفن المشهورين والأصدقاء والزوار الذين ألقوا نظرة خاطفة على الضوء.. ليس من قبيل المصادفة أنه بعد تقديم كل مشروع من المشاريع ، تم طرح الكثير من الأسئلة على مؤلفيها ، والتي غالبًا ما تطورت إلى مناقشات مطولة.
كان طلاب آنا بوكوفا أول من دافع عن مشاريعهم. تم تكليف المجموعة بمهمة تطوير أراضي منطقة باسماني في موسكو. قام كل مهندس معماري بتصميم مبنى منفصل ، ولكن في إطار مبدأ واحد للتشكيل ، والذي ، كما قيل في شرح المشاريع ، "يقوم على دراسة التكوينات الطبيعية والبشرية المنشأ وإنشاء خوارزميات مناسبة تم تطويرها من خلال النمذجة الفيزيائية والتجارب مع المواد ". بعبارة أخرى ، درس الطلاب في البداية طبيعة ومورفولوجيا المناظر الطبيعية والمباني في مقاطعة باسماني بأكثر الطرق تفصيلاً ، بناءً على هذا العمل ، وخلقوا "أنماطًا" معينة تتوافق أكثر مع روح المنطقة ، و ثم ، باستخدام هذه "الأنماط" ، يقومون بقطع المباني.
وفقًا لآنا بوكوفا نفسها ، فإن الموضوع الرئيسي لأطروحات طلابها هو البحث عن نموذج وفرص لتحويله إلى كائن معماري. وهكذا ، تتحول كرة متشابكة من قصاصات الورق إلى غلاف متعدد الوظائف ، وإسفنجة من المطاط الرغوي المقطوع إلى متحف البيئة ، والعجين الذي تنمو بواسطة الخميرة يصبح نموذجًا أوليًا لقشرة حرم جامعي. في كل من هذه المشاريع ، يكون الشكل هو الأساسي ، ويضع المؤلفون المصلحة الرئيسية على المتعة الجمالية في التفكير فيه.
وكانت الأعمال التالية التي عُرضت على الجمهور هي أعمال الطالبات نارين تيوتشيفا. كما قاموا بتصميم المباني الفردية في إطار مفهوم التنمية الحضرية العامة "Zeleny Val" ، والذي ينص على إحياء المناطق الصناعية المهملة ، وعلى وجه الخصوص ، المناطق المجاورة للسكك الحديدية. اقترح الطلاب مجموعة متنوعة من السيناريوهات لإعادة هذه الأراضي إلى الحياة النشطة للمدينة - بدءًا من الطرق التقليدية التي تسد المسارات بالفعل باستخدام المنصات التي تُبنى عليها مرافق الإسكان الاجتماعي والبنية التحتية ، إلى إدراج السكك الحديدية في النقل الحضري النظام. من بين الأعمال تم تقديم مشروع لإعادة بناء مبنى صناعي لمركز عائلي وترفيهي ، والذي ، وفقًا للمؤلف ، مفقود جدًا في موسكو.في الدفاع عن مشاريع هذه المجموعة ، تم التركيز بشكل خاص على حقيقة أن المناطق الصناعية يجب أن تشارك في حل مشاكل التخطيط الحضري والاجتماعي الأكثر إلحاحًا للمدينة ، ومن ثم ، كمنظمي المعرض (بالمناسبة ، أحدث الخريجين أنفسهم) يعدون ، "كل شيء سيكون على ما يرام".
تم تقديم آخر عرض لمشاريع مجموعة مايكل أيشنر ، الأستاذ المدعو من ميونيخ ، في إطار المعرض. اختار منطقة صغيرة جديدة في كالوغا ، تقع على الضفة اليمنى لنهر أوكا ، ككائن للتصميم. حتى الآن ، لا يُعرف أي شيء على الإطلاق عن هذه المنطقة السكنية ، واتضح أن مثل هذا الوضع في يد المعلم فقط - أجرى طلاب Eichner أنفسهم جميع الأبحاث اللازمة في كل من أراضي البناء المستقبلي وجميع جوانبها الاجتماعية. علم الأستاذ طلابه ليس فقط تطوير مشاريع الأحياء المريحة والمنازل الجميلة فيها ، ولكن لبدء العمل بسؤال بسيط من يحتاج هذا بالضبط؟ بعد كل شيء ، يجب أن يكون المهندس المعماري وخاصة مخطط المدينة على دراية تامة باحتياجات المدينة وسكانها بالمتر المربع الجديد ، وعدد مرافق البنية التحتية ومناطق المشي المريحة.
ومع ذلك ، فإن النتيجة الأكثر فضولًا لتعاون Eichner مع الطلاب الروس هي أن المعلومات التي تم جمعها - جميع أنواع الرسوم البيانية والجداول والرسوم البيانية - يمكن استخدامها في المستقبل في التصميم وليس فقط كمصادر للمعلومات القيمة. على سبيل المثال ، فإن مخطط مجمع سكني متعدد الوظائف في منطقة صغيرة جديدة يكرر بشكل مباشر انحناءات جدول النشاط الاجتماعي ، والذي إما ينطلق ، ويشكل مجلدات متعددة الطوابق ، ثم يسقط ، ثم تظهر الأفنية - الآبار في هيكل المجمع.
تعد المناقشة العامة للدبلومات ممارسة جديدة لمعهد موسكو المعماري ، وكما ذكرنا سابقًا ، فقد بدأها على وجه التحديد الطلاب الذين كانوا حريصين على مناقشة مشاريع تخرجهم مع أشخاص جدد ومثيرين للاهتمام. خلال المناقشات العامة في متحف العمارة ، لم يمنح أحد درجات للطلاب ولم يرتب للامتحانات ، ولكن في الواقع ، تلقى المعماريون المبتدئون تجربة فريدة من نوعها في الحماية العامة لمشاريعهم ، والتي ستكون مفيدة لهم بالطبع في المستقبل العمل في المباني العامة والسكنية ، وأكثر من ذلك على مفاهيم التخطيط الحضري.
