في وقت اختيار المعهد ، كان لدي معياران رئيسيان: تخصص مثير للاهتمام عند الطلب وجودة التعليم. حول London AA (كلية الهندسة المعمارية للهندسة المعمارية) ، سمعت من أستاذي في التصميم المعماري في RUDN Sheikh-Abdul Karim ردًا على سؤالي: "ما هو ، في رأيك ، أفضل مؤسسة للتعليم العالي في المملكة المتحدة للحصول على مهندس معماري؟" كانت هذه نقطة البداية. كانت قائمة تخصصات الماجستير في ذلك الوقت تتألف من ست دورات ، من بينها اثنتان بدت لي الأكثر جاذبية. هذه هي التصميم البيئي المستدام (SED) والتقنيات الناشئة. لفترة طويلة ، ظلت الدورة الأولى لغزا بالنسبة لي ، لأنني لم أتمكن من العثور على ترجمة شاملة لكلمة مستدامة إلى اللغة الروسية. نتيجة لذلك ، وخوفًا من الحسابات الرياضية غير الضرورية ، اخترت "التصميم المستدام". لو علمت فقط ما ينتظرني!
كشبكة أمان ، اخترت جامعتين أخريين لهما اتجاهات مماثلة ، وهما كلية تشيلسي للفنون وجامعة لندن متروبوليتان (لندن ميتروبوليتان). تم استبعاد مدرسة بارتليت من المعادلة على الفور تقريبًا بسبب بيروقراطيةها المفرطة (على سبيل المثال ، يجب إرسال خطاب التوصية لدعم مقدم الطلب من قبل المؤلف نفسه ، ويجب أن يوقع الجزء القابل للفصل من الظرف من قبله. اليد: بدا لي كثيرًا).
لقد أجريت مقابلة في Chelsea College في وكالة متخصصة في التعليم في الخارج. حضر ممثل عن الجامعة إلى مكتبهم في موسكو ، وفي حالتي كانت إحدى أعضاء هيئة التدريس للتصوير الفوتوغرافي ، واعتبرت أن خبرتي الأربع في مكتب الهندسة المعمارية في موسكو غير كافية ، وأن محفظتي غير مناسبة لمستوى برنامج الماجستير. اقترح أن أحضر أولاً دورة تحضيرية ، كانت تكلفتها قريبة من تكلفة درجة الماجستير السنوية. أي أن هذا الخيار أصبح أكثر تكلفة بمرتين.
دون التفكير مرتين ، جمعت أعمالي (ليس لدي مشروع مستدام واحد) ، وخطاب تحفيزي ، وثلاثة خطابات توصية ، ودرجة البكالوريوس في الهندسة المعمارية من جامعة RUDN ، وأخذتها كلها إلى AA بنفسي. في وقت تقديم المستندات ، كنت قد فاتت بالفعل فرصة التقدم بطلب للحصول على أي منحة ، لأنه ، مثل أي شخص آخر في إنجلترا ، يجب القيام بذلك لفترة طويلة جدًا. في حالتي ، إذا بدأت الدراسة في سبتمبر ، فيجب تقديم الطلب بالفعل في يناير ، أي قبل تسعة أشهر من بدء البرنامج التدريبي. لدى AA قائمة خاصة بها من مختلف المنح والمنح الدراسية ، والتي تغطي في المتوسط ثلث تكلفة عام دراسي. في الوقت نفسه ، أعلم على وجه اليقين أن بعض زملائي في الفصل دفعوا مقابل دراستهم على حساب المنح التي تصدرها حكومات بلدانهم.
لم يكن لدي الوقت للتقدم في London Met ، لأنه في 1 أبريل 2009 تلقيت رسالة مرغوبة من A. A. تخبرني بقبولي وفي سبتمبر يمكنني البدء في الدراسة إذا كنت قد اجتازت اختبار IELTS بحلول ذلك الوقت (المعرفة اللغة الإنجليزية) بمتوسط 6.5 ودفع 1/3 من تكلفة عام دراسي.
يتم تقديم دورة SED التي اخترتها على أمدين: 12 شهرًا (ماجستير في العلوم) و 16 شهرًا (ماجستير في الهندسة المعمارية). يتكون الأول ، الأكثر نظرية ، من ثلاثة فصول دراسية وينتهي بأطروحة رائعة. الثاني - فصل دراسي أطول ، ويتضمن أيضًا أطروحة ، وبعد ذلك من الضروري أيضًا اجتياز المشروع ، أي أن هذه الدورة عملية أكثر وتتطلب خبرة عملية أكثر. ومع ذلك ، يمكن تعديل اختيارك خلال العام الدراسي. لذلك ، قام العديد من الأشخاص من مسارنا بتغيير ماجستير العلوم إلى ماجستير في الهندسة المعمارية والعكس صحيح بعد بدء دراستهم.
اخترت دورة ماجستير العلوم.في أول فصلين دراسيين ، تم تصميم المنهج للانغماس الكامل في الموضوع: محاضرات من قبل المهندسين المعماريين المدعوين والطلاب السابقين ، وندوات حول عدد كبير من برامج الكمبيوتر الجديدة والمعدات الخاصة
في هذا الوقت ، يتم العمل الرئيسي في مجموعات من أربعة. كل أسبوعين ، تقدم المجموعة تقارير مؤقتة عن عملهم أمام المعلمين والمتخصصين المدعوين ، مما يساعد على صقل المشروع في عملية العمل عليه. والنتيجة هي مشروع جماعي حول موضوع معين. بالإضافة إلى ذلك ، يجب عليك تقديم ورقة مصطلح فردية حول أي موضوع يهمك. طوال الوقت ، يتم تقديم الاستشارات الفردية - سواء في مشروع جماعي أو في العمل الفردي.
أتذكر الأسبوع الأول في AA كدرس عملي ، عندما يُعرض على الطلاب خيار زيارة إحدى ورش العمل المعمارية "الأعلى" ، حيث يتم ترتيب المحاضرات والرحلات إلى المكاتب خصيصًا للطلاب.
تركت المهمة الأولى للفصل الدراسي الأول انطباعًا حيويًا للغاية عندما طُلب منا اختيار كائن سكني للدراسة. ثم كان من الضروري تركيب جميع أنواع أجهزة قياس درجة الحرارة والرطوبة في المنزل المختار ، وقياس مستويات ضوء النهار ، والتواصل مع السكان والتعرف على نمط حياتهم وروتينهم وعاداتهم اليومية. تفاجأ السكان ، ونحن لم نتوقع مثل هذا التحليل العميق للمشروع. بالإضافة إلى ذلك ، التقينا بمهندس المشروع لمعرفة أصغر ميزات هذا المنزل. طوال الفصل الدراسي الأول ، درسنا المنزل من جميع الجهات ، وشاهدنا كيف تؤثر عادات الناس على استهلاك الطاقة.
تم بناء منزلين من 3 طوابق (180 م 2) واستوديو فني (50 م 2) في رقم 2 و 4 في كارمارثين بليس في عام 2006 من عناصر خشبية صنعت في مصنع ريكو في سلوفينيا. تم تجميع عناصر الخشب السيبيري هذه في 12 يومًا باستخدام رافعة البناء. تم تصميم المباني من قبل المكتب المحلي Architects in Residence (Kate Cheyne و Emma Doherty و Amanda Menage) على قطعة أرض ضيقة للغاية في برموندسي ، مع التحدي المتمثل في زيادة كمية الضوء في المنازل دون الإخلال بخصوصية السكان.
كنت محظوظًا للدراسة في جامعة RUDN لمدة ستة أشهر ، لذا يمكنني الحكم على الاختلافات بين هذه البرامج في روسيا وبريطانيا. هناك الكثير ، لكن أكثر ما أثار إعجابي هو النهج الإبداعي لمشاريع الطلاب في A. A.. بعد الدراسة في إحدى الجامعات الروسية ، اعتدت على حقيقة أنهم عندما يعطون مهمة ما ، فإنهم يقدمون مثالاً على تنفيذها بحيث يكون لدى الطالب فكرة عن الشكل الذي يجب أن يبدو عليه عمله المستقبلي. في AA ، لم يحدث ذلك أبدًا. لن يقول أي معلم على الإطلاق كيف يجب أن يبدو العمل - هذا السؤال يقرره الطالب نفسه تمامًا. في البداية ، وضعني هذا في ذهول. على سبيل المثال ، على سؤالي: "ما الذي يجب أن يظهر على شريحة مخصصة للنقل البيئي؟" كانت الإجابة عادةً على النحو التالي: "ضع ما تعتقد أنه مهم".
في الفصل الدراسي الأول ، طُلب منا تقديم عرض تقديمي عن النقل المستدام. تتكون هذه المهمة من عبارة واحدة وقيود على التنسيق: يقوم كل فريق من الطلاب بإعداد عرض تقديمي وقصة مدتها 10 دقائق ، وهذا كل شيء. لم يتم اقتراح أي تفسيرات أو توضيحات أو أمثلة. لاحقًا ، في الواقع ، في عرض تقديمي أمام الفصل بأكمله وخمسة معلمين ، سيخبروك ما هي الجوانب الإيجابية لعملك ، وما هي اللحظات التي فاتتك ، لكن ، مرة أخرى ، لن يخبروك بالضبط كيف يجب تصرفوا.
الاختلاف الثاني بين التدريس باللغة الإنجليزية والروسية هو العروض التقديمية المنتظمة ، مرة كل أسبوعين ، للمشروع الحالي. يساعد هذا الجانب في العمل بشكل أفضل من خلال المشروع في كل مرحلة ، لأنه يجب عليك كل أسبوعين إظهار أن عملك منطقي. وإذا تبين فجأة أنه لا جدوى من ذلك ، فسوف يساعدونك أثناء العرض التقديمي في العثور عليه. بالإضافة إلى الجوانب الإيجابية للمشروع ، تتعلم التواصل مع الجمهور والدفاع عن أفكارك.بالنسبة إلى إنجلترا ، تعد هذه ممارسة ضرورية ، نظرًا لأن تقديم مشروع إلى العميل أو في جلسات الاستماع العامة في الهيئات الحكومية المحلية يعد جزءًا إلزاميًا من عمل المهندس المعماري.
بالإضافة إلى الفروقين المذكورين أعلاه ، من المهم الإشارة إلى حقيقة أن دراسات AA تستغرق 10 ساعات يوميًا على مدار الأسبوع لمدة عام كامل تقريبًا.
أما بالنسبة للـ AA كجامعة ومكانتها العالية ، فبالطبع الهواء فيها مشبع بالإبداع. عند عبور عتبة المنزل رقم 36 في ميدان بيدفورت ، تجد نفسك فقط في مدرسة المعالجات المعمارية. حتى أنني اختبرت هذا التأثير على أشخاص آخرين: إنه مكان رائع حقًا ، حيث تريد الجلوس في المكتبة ، في محاضرة من قبل مهندس معماري ضيف في القاعة الرئيسية ، وشرب القهوة على الشرفة وكن فقط. للشعور بشجاعة التجربة ، كان يكفي الذهاب إلى المدخل الرئيسي ، حيث يعرضون في الصيف أجنحة صممها أحد الطلاب. لطالما كانت هذه تصاميم مبتكرة.
درس حوالي 42 شخصًا من 22 دولة في دورتنا: الولايات المتحدة الأمريكية ، كندا ، بورتوريكو ، المكسيك ، البرازيل ، تشيلي ، الصين ، كولومبيا ، الهند ، اليابان ، تايلاند ، تايوان ، ماليزيا ، إيران ، تركيا ، اليونان ، إيطاليا ، إسبانيا ، البرتغال ، بلجيكا وإسرائيل - وروسيا في شخصيتي ، لكن ليس إنجليزيًا واحدًا. تراوحت المجموعة من الشباب الذين تخرجوا للتو من درجة البكالوريوس إلى مهندسين معماريين متمرسين يتمتعون بخبرة واسعة. في ذاكرتي ، كان هناك العديد من الأشخاص الذين عملوا ، أي المهندسين المعماريين المعتمدين. لم يكن لدى أي شخص ورشة عمل خاصة به ، لكن العديد منهم حصلوا على واحدة في نهاية الدورة. في دورتنا ، كنت أصغر سنًا. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن القليل منهم فقط لديهم خبرة في تخصصنا ، وحتى هذا التخصص كان سطحيًا للغاية. ربما يرجع ذلك إلى حقيقة أن تخصص التصميم البيئي المستدام جديد جدًا. كان الاختلاف في التعليم بين الطلاب ملحوظًا بالطبع ، ولكن نظرًا لأن اتجاه الملف الشخصي كان جديدًا للجميع ، وعملنا جميعًا في مجموعات ، فإن الخلفية المختلفة ساهمت فقط في التقدم والتنمية الذاتية. لقد تعلمنا جميعًا الكثير من بعضنا البعض.
محاضر أول بالكلية - معلم "الاستدامة" اليوناني الأصل سيموس ياناس. إنه معروف جيدًا في صناعتنا لأنه شارك لفترة طويلة - قدر الإمكان في هذا المجال الجديد - في التصميم "المستدام". يلقي العديد من المحاضرات في أول فصلين دراسيين. عادة ما يكون لدى Simos زوجان من "المفضلة" بين الطلاب. عادة ما يختار أقوى الطلاب لهذا الدور طوال الدورة ويساعدهم لاحقًا في العمل على أطروحتهم.
بقية أعضاء هيئة التدريس إما من المجتمع الأكاديمي ، أو محترفين في مجالنا من المكاتب الرائدة وخريجي SED السابقين. مثل الطلاب ، يتم اختيار أعضاء هيئة التدريس في AA من جميع أنحاء العالم. بالإضافة إلى ذلك ، في أول فصلين دراسيين ، كان لدينا محاضرات منتظمة من قبل المهندسين المعماريين "المستدامين" من المملكة المتحدة وإيطاليا وألمانيا والبرازيل ، إلخ.
كنت مهتمًا بكل شيء على الإطلاق في AA ، وعلى الرغم من أيام العمل التي تبلغ 10 ساعات وغياب أيام العطلة ، فقد أردت دائمًا استيعاب المعرفة أكثر وأكثر. في إحدى الجامعات الروسية ، لم أشعر بهذه الرغبة. في AA ، يحدث شيء ما كل يوم ، سواء كنت تدرس هناك أم لا. بعد التخرج ، جئت إلى المحاضرات لمدة عامين آخرين أو الجلوس في مقهى أو مشاهدة معرض آخر. التطوير المستمر - ربما هذا هو كيف يمكنك وصفه. AA هو عالم نابض ومبدع ومستقل حيث تريد أن تصنعه طوال الوقت. وبنفس القدر من الأهمية ، يفتح AA العديد من الأبواب لك ، ويمنحك الكثير من المعارف.
كانت الرحلات الدراسية إلى أمستردام ومدريد أيضًا لا تُنسى. في كلتا المدينتين ، التقينا بمهندسين معماريين ممارسين وقمنا بزيارة مبانيهم. ومن المثير للاهتمام ، في ذلك الوقت ، أن هولندا كانت متخلفة عن إسبانيا من حيث العمارة "المستدامة".
ومع ذلك ، بعد التخرج ، كان من الصعب علي العثور على وظيفة: فقد استغرقت عملية البحث ، التي جاءت في ذروة الأزمة الاقتصادية ، تسعة أشهر كاملة.قبل أن أصبح مستشارًا للاستدامة - مستشارًا "للاستدامة" - كان علي العمل كمساعد مهندس معماري لمدة أربعة أشهر ، لأنه لكي أعمل كمهندس معماري في إنجلترا ، فأنت بحاجة إلى تأكيد شهادتك الروسية والحصول على اعتماد RIBA 1 و RIBA 2 ثم الدراسة لمدة عام آخر لاجتياز الاختبار والحصول على رخصة (RIBA 3) ولقب مهندس معماري. هذه المتعة ليست رخيصة ، فهي تكلف حوالي نصف عام في AA ، لذلك أولئك الذين يختارون مسار المهندس يستغرق وقتًا طويلاً على هذا المسار.
بعد رسم المراحيض لمدة شهرين ، ما زلت أعثر على وظيفة كمستشار للاستدامة. تشمل مسؤولياتي الآن الكثير مما تعلمته في AA ، بما في ذلك النمذجة الديناميكية وتحليل المباني لكمية ضوء الشمس - سواء على الواجهة أو داخل أماكن المعيشة ، وارتفاع درجة الحرارة واستهلاك الطاقة. غالبًا ما تظهر المشاريع البحثية عندما يهتم العميل بتحليل سيناريوهات كفاءة الطاقة المحتملة لموقعه. لنفترض ، وجود منطقة صغيرة تحت تصرفه ، يتصل العميل بمكتبنا مع السؤال: أي سيناريو سيكون أكثر فعالية من حيث استهلاك الطاقة والتكاليف المالية - تجديد كامل للمنطقة ، أو إصلاح مخزون الإسكان الحالي أو الحد الأدنى من تجديد العناصر المتقادمة من مخزون الإسكان (الغلايات ، النوافذ ، إلخ). لاحقًا ، بالصدفة ، شاركت في إدارة تقييم كفاءة الطاقة BREEAM للمنشآت الأولمبية في سوتشي ، والتي حصلت في ذلك الوقت على تصنيف BREEAM غير المسبوق للتاريخ الروسي. في الآونة الأخيرة ، نجحت في اجتياز امتحان لقب مقيم BREEAM.
بعد أن عملت لمدة أربع سنوات في التخصص وخضعت لعدد مثير للإعجاب من مقابلات العمل في المملكة المتحدة والصين وفيتنام ، يمكنني القول بثقة أن عبارة "لقد درست في AA" لها خاصية سحرية ، لأنها مرادفة للتعليم الجيد المهندسين المعماريين في العديد من البلدان.العالم.
