تم الإعلان عن الفائز في ورشة العمل الدولية "مساحة لتعليم المستقبل" ، والتي أقيمت في الفترة من 1 فبراير إلى 10 فبراير في محج قلعة. تم الاعتراف بعمل 'PIC - Peri Innovation Center' - آنا بيتروفا وباتريشيا أورلان وجيفري ستيفنز ، الذين عملوا تحت إشراف المعلم هيروكي ماتسورا ، شريك المكتب الهولندي MASA ، على أنه أفضل مفهوم تعليمي وثقافي. مركز "محيط". سيتم تنفيذ المشروع الفائز ، وفقًا لمبادري ورشة العمل: مؤسسة Ziyavudin Magomedov الخيرية PERI ومركز MARSH Lab للمبادرات المعمارية.
حضر ورشة العمل ثلاثون معماريًا شابًا من الولايات المتحدة الأمريكية وإيطاليا وأوكرانيا وبلغاريا ورومانيا وبيلاروسيا وبنغلاديش وفيتنام وكازاخستان وروسيا ، تم اختيارهم من قبل خبراء من حوالي مائة طلب تم استلامهم. في غضون عشرة أيام فقط ، عمل المشاركون ، الذين تم تقسيمهم إلى ثمانية فرق ، بقيادة ياروسلاف كوفالتشوك ، وهيروكي ماتسورا ، ونارين تيوتشيفا وبيتر بوبوف ، على مفاهيم المركز التربوي والثقافي "محيط".
طُلب من المشاركين إنشاء تصميم مبنى واضح وقابل للتنفيذ للموقع بين شارع Abubakarova و Makhachkala City Park. في مكان قريب - منزل رسول جامزاتوف ، على الجانب قليلاً - ساحة المدينة الرئيسية. يجب أن يضم المركز منطقة عامة كبيرة وغرف مؤتمرات ومساحات عرض ومدرسة تصميم اجتماعي ومركز تكنولوجيا إبداعية ومختبر روبوتات ومركز دعم للشباب الموهوبين والعمل الجماعي ومساحات أخرى للمشاريع التعليمية المبتكرة. بالإضافة إلى البرنامج الوظيفي المعقد ، كان من الضروري مراعاة سياق التخطيط الحضري والمناخ الخاص في محج قلعة مع فصول الصيف شديدة الحرارة ، والتغيرات المفاجئة في الطقس خلال النهار والرياح القوية.
كما قالت إحدى معلمات المشروع نارين تيوتشيفا ، تم تخصيص المرحلة الأولى وثلاثة أيام من العمل لدراسة المجتمعات الحضرية وثقافة ماخاتشكالا ، وخصائص تخطيط المدن في الموقع ، وكذلك الأساليب التعليمية الحديثة في البلاد و في العالم. خصص المشاركون الأيام السبعة المتبقية للتصميم. في الأيام الأخيرة ، لم ينم أحد - ولم يتوقف العمل ليلًا أو نهارًا. تم تقديم المشاريع ، التي تم إعدادها بحلول 10 فبراير ، من قبل المشاركين في عرض تقديمي مفتوح.
وفقًا لإيلينا جونزاليس ، عضو لجنة التحكيم ورئيس مختبر مارش ، لم يكن من السهل اختيار الفائز. تم تقسيم هيئة المحلفين. كان لا بد من عقد اجتماعات إضافية في شكل مؤتمرات الفيديو. كما اعترف عميد MARSH Evgeny Ass أن الفائز لم يكن واضحًا تمامًا. ومع ذلك ، فقد أعطى أعلى الدرجات للمشروع الفائز - للحصول على فكرة واضحة واحترام تقاليد وثقافة المدينة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشكل "المختلط" الجديد الذي يجمع بين النوع التعليمي لورشة العمل والمنافسة الحقيقية مع التنفيذ اللاحق ، وفقًا لـ Evgeny Ass ، ليس فقط جديدًا ويقترحه لأول مرة من قبل MARSH Lab ، ولكنه يمكن أن يصبح أيضًا جيدًا بديل للممارسة التنافسية المعتادة.
وعدت بولينا فيليبوفا ، المديرة التنفيذية لمؤسسة PERI ، بأن يبدأ المشروع في موعد أقصاه يونيو من هذا العام. سيواصل الفائزون العمل في المشروع مع المكتب المحترف المعني وسيقدمون دعم المؤلف للبناء. إن المشاركة الإضافية لمعلم الفريق هيروكي ماتسورا متضمنة أيضًا. ومن المقرر الانتهاء من جميع الأعمال في عام 2017.
نقدم جميع المشاريع التي تم تطويرها خلال الورشة:
الفائز / P I C (مركز بيري للابتكار)
المؤلفون: آنا بيتروفا (روسيا) ، باتريشيا أورلان (رومانيا) ، جيفري ستيفنز (الولايات المتحدة الأمريكية)
المُحاضر: هيروكي ماتسورا ، مكتب MASA (هولندا)
يعتمد المفهوم على إعادة التفكير في التنمية السكنية التقليدية في داغستان.لذلك ، يستخدم المشروع بنشاط تقنيات مميزة مثل المدرجات التي توحد العديد من المباني السكنية لأجيال مختلفة من نفس العائلة ، والساحات المغلقة ، والتي غالبًا ما توجد في محج قلعة الحديثة. ومن التفاصيل الهامة الأخرى استخدام الحجر الرملي أكوشين ، الذي بنيت منه الغالبية العظمى من المعالم المعمارية في عاصمة داغستان.
يحتل المركز التعليمي مساحة ممتدة بين المنتزه المركزي والمنطقة السكنية. من الناحية الهيكلية ، هو تكوين معقد من كتل وظيفية منفصلة ولكنها مترابطة. يواجه جناح المدخل الرئيسي الحديقة. هذا هو المكان الذي يستوعب فيه الحجم الزجاجي لمركز PERI للابتكار ، والذي ينزاح قليلاً إلى الداخل ، مساحات العمل المشتركة وقاعات الاجتماعات والمختبرات والمكاتب. تم تسليم الجزء المركزي من المبنى للوظائف العامة. تقرر تحديد موقع المركز التعليمي للأطفال بالقرب من منطقة سكنية هادئة. جميع الكتل ذات الارتفاعات والتكوينات المختلفة مترابطة من خلال نظام أفنية ذات مناظر طبيعية ، والتي يتم تعليقها على محور مشاة واحد يسمح لك بالسير في المبنى. يتم تنظيم المدرجات على حواف عريضة ، حيث تفتح أفضل الإطلالات على وسط المدينة والمنتزه والمناظر الطبيعية الجبلية.
يقترح استخدام الحجر الطبيعي للزينة. مزيج من الحجر الرملي أكوشين الصخري المصقول مع مساحات زجاجية كبيرة على الواجهات يجعل الصورة أصلية وحديثة في نفس الوقت يستخدم الحجر الرملي المكسر أيضًا داخل المبنى لملء الأرضية ، وكذلك لتنسيق الحدائق - كرصف.
هيروكي ماتسورا
شريك للمكتب المعماري MAXWAN و MASA:
"هذا تصميم خفي ومنضبط وبسيط ، وفي نفس الوقت يعكس بقوة وقوة العصر الجديد الذي سيأتي إلى ماخاتشكالا. هذا المشروع هو مثال ممتاز لإيماءة بسيطة تحقق أقصى تأثير."
ياروسلاف كوفالتشوك
مدرس في مدرسة مارش:
"أشرف هيروكي ماتسورا على المشروع ، وربما لهذا السبب اتضح أنه ياباني للغاية. تشكل الساحات المتعددة والمدرجات الموجودة على السطح محورًا واحدًا للمشاة يقطع المبنى بأكمله. سيناريو الحركة يبدو مسرحيًا للغاية. من المهم أن يرتبط المشروع ارتباطًا وثيقًا بتقاليد داغستان. يفسر الشكل المساكن التقليدية ذات المدرجات ، بينما يُقترح استخدام التشطيبات لاستخدام الحجر الرملي المحلي ".
"السحابة الذكية"
المؤلفون: أولجاس كاباباييف (كازاخستان) ، آنا بودنيكوفا (روسيا) ، فلاديسلاف خراموف (روسيا) ، ساديا موناتا (بنغلاديش)
المعلم: نارين تيوتشيفا ، بيوتر بوبوف ، مكتب روزديستفينكا
يشغل مبنى المركز التعليمي كامل المساحة ، مع الحفاظ على ممر ضيق من جانب منزل رسول جامزاتوف الذي يربط شارع أبو بكروف مع المنتزه. الحجم عبارة عن زجاج ممدود متوازي السطوح مع سقف مسطح ونهايات مقطوعة قليلاً. يوجد ميدان المدينة أمام المدخل المركزي من جهة المنتزه. في الطابق الأرضي ، توجد أماكن عامة متعددة الإضاءة تتدفق بسلاسة إلى بعضها البعض. من الأعلى ، تم تغطيتها ببنية مكانية معقدة ، والتي أطلق عليها المؤلفون "السحابة الذكية". تقع الوظائف التعليمية الرئيسية داخل "السحابة" - العمل المشترك والمختبرات والفصول الدراسية.
فكر المؤلفون أيضًا في مفهوم نظام موفر للطاقة لتزويد المركز بالإضاءة المدروسة والتهوية الطبيعية واستعادة الهواء والتبريد واستخدام الألواح الشمسية والمضخات الحرارية. إن وفرة الأسطح الزجاجية غير المعتادة للمناخ المحلي لها ما يبررها باستخدام نوع خاص من الزجاج لمنع ارتفاع درجة حرارة المبنى.
أحب أعضاء لجنة التحكيم المظهر الحديث للمبنى. ومع ذلك ، فإن الزجاج ، باعتباره رمزًا للخفة والانفتاح ، وفقًا لهيئة المحلفين ، ليس مناسبًا جدًا للظروف المناخية في محج قلعة. سيتطلب مثل هذا الحل تدابير إضافية للحماية من أشعة الشمس.بالإضافة إلى ذلك ، قد يحدث تأثير نفق الرياح بين حجم المركز ومنزل رسول جامزاتوف في ممر جوي مهجور بسبب الرياح القوية.
مركز التعليم
المؤلفون: باركر أمان (الولايات المتحدة الأمريكية) ، كامل تسونتاييف ، ليوبا كروتينكو (روسيا)
المعلم: Narine Tyutcheva، Rozhdestvenka bureau
يتميز المشروع ببساطته الخاصة ومنطق بناء المساحات. تتكون قاعدتها من ثلاث كتل منفصلة من طابق واحد. اثنان منهم - مكتب وسكني - يقعان بالقرب من الشارع. تم تحويل المركز التعليمي للأطفال نحو الحديقة. العنصر المتصل هو مساحة مشتركة من أربعة مستويات تقع فيها جميع المناطق العامة ، بما في ذلك قاعة المدخل وصالات العرض وقاعة المؤتمرات. هناك أيضًا مساحات عمل مشتركة ومختبرات متصلة بقاعة المؤتمرات من خلال منحدر للمكتبة. يمكنك الوصول إلى المبنى من جانب المنطقة السكنية ومباشرة من الحديقة. يبدو الطابق الأول ضخمًا وصلبًا بفضل الزخرفة من الحجر الجيري المحلي في داغستان. الحجم المركزي ، الذي يرتفع فوق القاعدة ، مُغطى بالزجاج الهيكلي المصنفر.
لاحظت لجنة التحكيم رغبة المؤلفين في الحفاظ على الاستمرارية باستخدام مواد البناء المحلية. أحببت أيضًا محاولة إنشاء هندسة معمارية حديثة تلبي الغرض الوظيفي للمركز التعليمي المستقبلي.
"بيريبوليس"
المؤلفون: إيلدار بيغانياكوف (روسيا) ، هونغ تانغ دانغ (فيتنام ، بريطانيا العظمى) ، كميل حاجيكاسوموف (روسيا) ، إلميرا ماجوميدوفا (روسيا ، بريطانيا العظمى)
المعلم: ياروسلاف كوفالتشوك ، مدرسة مارش المعمارية
المبنى المكون من أربعة طوابق مقسم أفقيًا حسب الوظيفة. في الطابق الأرضي يوجد مركز للتعليم الإضافي لأطفال المدارس ومنطقة عامة بها صالة عرض ومقهى. يوجد أيضًا ممر عبر المبنى من الحديقة إلى شارع أبو بكروف. تم تصميم الطابقين الثاني والثالث لاستيعاب جميع المباني اللازمة لمركز الابتكار. تم تحويل السقف المستغل إلى مساحة عامة بنظام وحدات جناح صغيرة يمكن أن تكون بمثابة منصات لمجتمعات الإنترنت أو الشطرنج أو نوادي الكتب. وبالتالي ، فإن جهاز السقف يعيد إنشاء المباني السكنية المعتادة في داغستان بشكل رمزي. لا تشغل المنازل الصغيرة السقف فحسب ، بل تخترق الحديقة في شكل أجنحة منفصلة. تطل واجهة المبنى ذات المدرجات المعقدة باتجاه المنتزه. عند النظر إليها من الشارع ، على العكس من ذلك ، فإن الواجهة خالية عمليا من اللدونة. مصنوع من زجاج عاكس يعكس المدينة.
وفقًا لهيئة المحلفين ، أصبح هذا المشروع من أكثر المشاريع استفزازًا. ووصف الخبراء التفكير في موضوع قرى داغستان الجبلية بأنه لحظة إيجابية. ومع ذلك ، في المشروع ، ظلت مشكلة الممر الجوي بين منزل رسول جامزاتوف الحالي والمبنى المتوقع دون حل.
برج تينك تنك
المؤلفون: داريا كيريلوفا ، نيكولاي ميدفيدينكو (روسيا) ، بيليانا أسينوفا (بلغاريا) ، ساشا شاباتي (إيطاليا)
المعلم: ياروسلاف كوفالتشوك ، مدرسة مارش المعمارية
يأخذ التكوين في الاعتبار اتجاه الموقع إلى الحديقة والمنطقة السكنية. أمام ساحة البلدة يوجد "برج" من أربع طبقات من الزجاج المصنفر. يوجد سطح للمراقبة على سطح البرج. حجم من طابقين يواجه شارعًا هادئًا على الجانب الآخر - استجابة للمباني منخفضة الارتفاع المحيطة. يتحد المجلدان بنظام الأفنية الخضراء والأماكن العامة التي تعمل بمثابة استمرار للحديقة وفي نفس الوقت تربط المجمع الجديد بالمنزل التاريخي لرسول جامزاتوف.
تتناوب الأجزاء الزجاجية من المبنى المفتوحة على المدينة مع الأجزاء العمياء ، حيث توجد مناطق معيشة خاصة مع إمكانية الوصول إلى التراسات المفتوحة. في الطابق الأول المزجج بالكامل يوجد بهو وقاعات للمعارض والمؤتمرات وفصل دراسي ومقهى. الطابق الثاني من البرج مشغول بالكامل بالسكن. تم تخصيص المكاتب وغرف الاجتماعات والمختبرات للطبقة العليا بمساحة عالية من طابقين. يقع مركز التدريب في مبنى مواجه لشارع أبو بكروف.
"البيت الأخضر"
المؤلفون: أرسين أحمدخانوف ، ناتاليا بافيكينا (روسيا) ، إدواردو مانشيني (إيطاليا) ، أناستاسيا تير-ساكوفا (روسيا)
المدرسون: نارين تيوتشيفا ، بيتر بوبوف ، مكتب روزديستفينكا
يجب أن يربط مبنى المركز التعليمي الحديقة بالمنطقة السكنية. حجم ضيق وممدود للغاية من أبسط شكل مع سقف الجملون تحده من كلا الجانبين شوارع طويلة للمشاة تؤدي إلى المنتزه. يتكون غلافه بالكامل من زجاج مزدوج الطبقة. بين طبقات الزجاج ، اقترح المؤلف إنشاء دفيئة حقيقية بالنباتات الحية ، ولهذا السبب يجب أن يكون المناخ بالداخل مريحًا طوال العام. لا يتعارض حجم العمل المخرم الشفاف ، المبطّن بشبكة من الروابط ، مع المناطق المحيطة ، ولكنه يزعم أنه أصبح لهجة معمارية جديدة.
في الداخل ، تتبع المساحة منطق مساكن داغستان التقليدية مع تناوب المناطق المفتوحة والمغلقة التي تشكلها أقسام متحركة. يوجد في وسط المبنى غرفة اجتماعات قابلة للتحويل ومجهزة بنظام رفع الغطاسات التي تشكل سيناريوهات مختلفة لاستخدام المساحة. في المستوى الثاني ، توجد استوديوهات للأطفال ومساحات عمل مشتركة مع مدخل إضافي من الشارع. يشغل الطابق الثالث مساكن ومختبرات. في الطابق العلوي ، تحت سقف زجاجي ، توجد مكتبة وغرفة للصلاة.
أعربت لجنة التحكيم عن تقديرها الكبير لفكرة المؤلف ، والتي تتضمن استخدام أحدث التقنيات "الخضراء". ومع ذلك ، فإن فكرة مثيرة للاهتمام ، وفقًا لهيئة المحلفين ، قد يكون من الصعب تنفيذها.
"بيريبوكس"
المؤلفون: داريا زايتسيفا ، كسينيا زفيريفا ، روزيتا كاشيرتسيفا ، أوليغ سازونوف (روسيا)
المُحاضر: هيروكي ماتسورا ، مكتب MASA (هولندا)
يربط حجم مستطيل بسيط الحديقة بشارع أبو بكروف ، مما يوفر ممرًا. يوجد داخل القشرة الزجاجية والمعدنية المثقبة مساحة متعددة المستويات. ينقسم المبنى إلى ثلاثة أجزاء - عام وإداري وفناء. الجزء الرئيسي من الفناء ، الموجود بدقة في الوسط ، مغطى بسقف قابل للتحويل. في الطقس الجاف ، يتراجع السقف ويمكن استخدام الفناء لإلقاء المحاضرات والمعارض وغيرها من الأحداث الخارجية. في الأيام الممطرة مع سقف مغلق ، يمكن استخدام الموقع ، على وجه الخصوص ، كسينما.
هناك أنظمة تجميع مياه الأمطار ، والتهوية الطبيعية ، والحماية من أشعة الشمس ، وتركيب مضخات الحرارة ، وكذلك استخدام مواد البناء المحلية ، على سبيل المثال حجر داغستان الطبيعي في الديكور الداخلي.
بالنسبة لأعضاء لجنة التحكيم ، بدا هذا المشروع ، الذي نفذه طلاب مدرسة مارش ، الأكثر رومانسية. وجد الخبراء أنه من المثير للاهتمام دراسة الموضوع بشكل متعمق ، والذي يستند إلى حكاية داغستان الشعبية. المركز التعليمي هو المكان الذي يمكن أن يغير الشخص تمامًا. هذا مشابه جدًا لقصة خرافية بها تحولات. في الداخل ، كما هو الحال في الصندوق السحري ، تم إنشاء عالم معقد ومتنوع من المستقبل ، بينما يذوب الهيكل الزجاجي في الخارج عمليا في المباني المحيطة.
"البوابة الخضراء"
المؤلفون: داريا أوزيجانوفا (أوكرانيا) ، داريا بريما (بيلاروسيا) ، مارات نيفليوتوف ، رسلان حسينوف (روسيا)
المدرسون: نارين تيوتشيفا ، بيتر بوبوف ، مكتب روزديستفينكا
في هذا المشروع ، يكون المركز التعليمي عبارة عن بوابة تربط المنتزه بالمدينة ، والمساحة العامة بالمدينة الخاصة ، ومخاشكالا القديمة بأخرى جديدة ومتطورة بشكل نشط. من الناحية الهيكلية ، يتكون المجمع من كتلتين متعددتي الاتجاهات متصلتين بممر مشترك. يشغل المبنى المواجه للحديقة قاعة مؤتمرات ومساحة عمل مشتركة وصالات عرض. تتدفق المساحات العامة تدريجياً إلى بعضها البعض ، وبلغت ذروتها في فناء أخضر. المساحة التي تواجه المنطقة السكنية مخصصة للمكاتب والمساكن ومركز التدريب.
لاحظت لجنة التحكيم بساطة وإيجاز المشروع. الفرق الرئيسي بينه وبين المفاهيم الأخرى هو تقسيم المناطق الأفقي: كل ما يتعلق بالوظائف العامة يُنسب إلى المتنزه ، والوظائف التعليمية - إلى الشارع. ***
