في 14 ديسمبر 2016 ، تم تقديم نتائج دراسة البيئة الصوتية في أحد الفصول الدراسية في صالة ليسيوم رقم 1502 في MPEI (موسكو): بفضل تهيئة الظروف الصوتية المثلى ، كان من الممكن تقليل وقت الصدى في الغرفة بمقدار النصف.
قام أخصائيو الصوتيات بقياس وقت الارتداد [1] وقارنوا سماع ووضوح الكلام في فصل دراسي عادي وفصل دراسي بمستوى عالٍ من الراحة الصوتية. أكدت نتائج البحث أنه في غرفة ذات صوتيات جيدة ، يكون الكلام واضحًا وواضحًا ، مما يحسن فهم الاستماع وبالتالي يزيد من كفاءة التعلم. في الوقت نفسه ، يتم تقليل مستوى الضوضاء في الخلفية بشكل كبير ، مما يمنع الطلاب من التركيز ، ويسبب تعبًا سريعًا ، بل ويثير سلوكًا مضطربًا ، خاصة بين الطلاب الأصغر سنًا.
أشار البروفيسور فلاديمير لفوفيتش شودوف ، مدير المعهد التعليمي للميزانية الحكومية "ليسيوم رقم 1502 في MPEI" ، مدرس روسيا الفخري ، الحائز على جائزة رئيس الاتحاد الروسي ، دكتور في علم أصول التدريس ، إلى: حياة البالغين في المستقبل. تعتمد جودة التعليم على العديد من العوامل ، من بينها ظروف التعلم المريحة التي تلعب دورًا مهمًا. تعد البيئة الصوتية الجيدة أحد مكونات الراحة. من المعروف أن مستوى الضوضاء مرتفع جدًا في العديد من مباني المدارس. تتميز الفصول الصوتية بمستويات ضوضاء أقل بشكل ملحوظ ، وهو أمر مفيد للمعلمين وتعلم الطلاب. نأمل أن يكون نموذجنا الناجح بمثابة حافز لإجراء التحديث الصوتي في المؤسسات التعليمية الأخرى ".
يدرس العلماء من مختلف دول العالم تأثير الصوتيات على شخص لديه اهتمام كبير: فقد أظهرت العديد من الدراسات أن نقص الصوتيات في المباني يؤثر سلبًا على إنتاجية عملية التعلم وصحة المعلمين. وفقًا لجمعية الصوتيات الأمريكية ، تؤدي زيادة ضوضاء الخلفية بمقدار 10 ديسيبل إلى انخفاض بنسبة 5-7٪ في قابلية فهم المعلومات في المتوسط. يعاني المعلمون باستمرار من ضغوط متزايدة ، مما يؤثر سلبًا على أجهزة السمع والكلام لديهم ، وكذلك على رفاههم بشكل عام. وجدت الجمعية الأمريكية للنطق واللغة والسمع أن المدرسين أكثر عرضة 32 مرة لمشاكل الحبال الصوتية من الأشخاص في المهن الأخرى.
في الوقت نفسه ، وجد العلماء الألمان أنه في بيئة سليمة مواتية ، يتم تحسين إدراك المعلومات الشفوية من قبل تلاميذ المدارس بشكل كبير. الأطفال أكثر استعدادًا للعمل في مجموعات ، وهو ما يفسره انخفاض مستوى الضوضاء بمقدار 13 ديسيبل في الفصول الدراسية ذات الصوتيات الجيدة (تم تقليل طاقة الضوضاء بمقدار 20 مرة). عندما تركز الفصول على المونولوج (يتحدث المعلم ، ويستمع الطلاب) ، يكون هذا الرقم 10 ديسيبل (نتائج البحث من جامعة هيريوت وات ، المملكة المتحدة ، وجامعة بريمن ، ألمانيا). عندما تم أخذ القياسات في الفصول الدراسية الفارغة ، كان الفرق بين الغرف (مع أو بدون زخرفة صوتية) في مستوى الضوضاء 3-5 ديسيبل.تم توفير زيادة إضافية قدرها 7-8 ديسيبل من خلال التأثير اللومباردي المعاكس (تأثير المكتبة) ، أي في بيئة هادئة ، يحاول الناس التحدث بنبرة منخفضة حتى لا يزعجوا الصمت. يمكن مقارنة الشعور بتقليل الضوضاء بمقدار 10-13 ديسيبل ببدء الصمت بعد إيقاف تشغيل مروحة قوية في الغرفة ، أو ابتعاد شاحنة عن النافذة.
تعد البيئة الصوتية الداعمة مهمة بشكل خاص للأطفال الحساسين ، أي الطلاب الذين يعانون من إعاقات سمعية (غالبًا ما تكون غير مكتشفة) ، والطلاب الذين يتحدثون لغات غير أصلية ، والطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. وفقًا للبيانات الواردة في تقرير الحكومة الاسكتلندية [2] ، فإن عدد هؤلاء التلاميذ يصل إلى 21٪ من إجمالي عدد الأطفال والمراهقين الملتحقين بالمؤسسات التعليمية. الطلاب الذين يعانون من مشاكل في السمع ، عند الانتقال من فصل دراسي عادي إلى غرفة ذات صوتيات جيدة ، شعروا بتحسن كبير في السمع ، ونتيجة لذلك ، استوعبوا تفسير المعلم تمامًا. الصوتيات الجيدة لها تأثير إيجابي على الحالة الفسيولوجية للمعلمين. معدل ضربات القلب (النبض 10 نبضات أقل من الفصول العادية) ومحتوى هرمونات التوتر في الدم ضمن المعدل الطبيعي [3].
قالت أولغا تيتوفا ، مديرة تطوير الأعمال في قسم ECOPHON في Saint-Gobain: "تتمتع Saint-Gobain بتاريخ طويل ولديها ثروة من المعرفة في مجال خلق بيئة صوتية مواتية: نشارك في دراسات مختلفة ونجري تدريبًا أحداث للمهندسين المعماريين ومشاركة تجربتنا مع شركائنا الروس ، حيث نعتبر هذه المشكلة ملحة للغاية. بعد كل شيء ، يمكن للغرفة المجهزة بشكل صحيح من حيث الصوتيات أن تزيد من مستوى إدراك الطلاب للكلام الشفوي بنسبة 25٪ وتقليل خطر الإصابة بالأمراض المهنية بين المعلمين بنسبة 75٪ ".
[1] وقت الارتداد هو الوقت الذي يستغرقه الصوت حتى يتلاشى بمقدار 60 ديسيبل. في بيئة صوتية مواتية ، يُسمع الصوت المباشر فقط (من السماعة إلى المستمعين). في هذه الحالة ، لا يحدث ما يسمى بالانعكاسات المتأخرة ، أي الموجات الصوتية تنعكس بشكل عشوائي من الجدران والسقف والأرضية ، مما يقلل من سماع الكلام ووضوحه ، ويخلق أيضًا ضوضاء في الخلفية.
[2] تقرير من الحكومة الاسكتلندية حول سن قانون التعليم لعام 2004 وقانون دعم التعليم التكميلي.
[3] بحث من جامعة بريمن.
