Archi.ru:
هل فتح درجة البكالوريوس مرحلة مخططة في تطوير المدرسة؟
يفجيني الحمار:
كنا بصدد إنشاء درجة البكالوريوس في MARSH ، لكننا فعلنا ذلك في وقت أبكر قليلاً مما هو مخطط له. هناك سببان لهذه الخطوة. أولاً ، نواجه مشكلة تكيف الطلاب الذين خضعوا لتدريب اللغة الروسية على مستوى البكالوريوس لبرنامج الماجستير لدينا. يختلف التعليم الأساسي الذي يتلقونه في المدارس الروسية إلى حد ما (وفي رأيي ليس للأفضل) عن المستوى التعليمي المعتمد في أوروبا. لا يتمتع الطلاب بمستوى كافٍ من الاستقلالية ، ولا الخبرة البحثية اللازمة ، ولا يميلون إلى التحليل. نتيجة لذلك ، فإن المراحل الأولى من درجة الماجستير لدينا صعبة للغاية بالنسبة لهم. السبب الثاني أكثر تعقيدًا. تظهر التجربة أن درجة الماجستير في روسيا ليست مطلوبة كثيرًا. هذا يرجع في المقام الأول إلى عدم وجود ترخيص مهني. في معظم دول العالم ، يوفر المستوى "الرئيسي" نطاقًا أوسع من الفرص المهنية بعد التخرج. في روسيا ، تحصل المنظمات على تراخيص ، ويبدو أن هذين العامين الإضافيين ، خاصة على نفقتها الخاصة ، لا معنى لهما بالنسبة للكثيرين. نتيجة لذلك ، على الرغم من الإعلانات الجادة والسمعة الطيبة ، فقد كانت المنافسة على برنامج درجة الماجستير صغيرة. هذا هو الحال في جميع هذه المدارس تقريبًا: هناك متقدمون لشغل أماكن في الميزانية ، وهناك عدد أقل وأقل من المتقدمين الذين يدفعون رسومًا. بالإضافة إلى ذلك ، هناك حاجة إلى المزيد من الأشخاص لخلق بيئة تعليمية مُرضية. الآن مارش هي مدرسة حجرة للغاية ، فقط 50 طالبًا. نخطط لتجنيد 50 شخصًا إضافيًا سنويًا لبرنامج البكالوريوس ، أي حوالي 200 مكان فقط. سيظهر جو مختلف تمامًا وأكثر ديناميكية وإبداعًا. أخيرًا ، تتوافق هذه الأرقام مع فكرتنا عن النجاح المالي للمشروع.
ما هو الاختلاف الجوهري بين برنامجك والتعليم المعماري الروسي التقليدي؟
بادئ ذي بدء ، تستغرق درجة البكالوريوس لدينا ثلاث سنوات فقط ، وليس خمس سنوات ، على سبيل المثال ، في معهد موسكو المعماري. سنتان فرق مهم جدا. كيف تمكنت من جعل البرنامج أكثر كثافة؟ أولاً ، نعتمد بشكل كبير على استقلالية الطالب. وهذا مهم جدا. ثانيًا ، يتم دراسة العديد من التخصصات بشكل تقليدي في جامعاتنا المعمارية بكميات كبيرة إلى حد ما ، لكنها لا تستخدم أبدًا في الحياة المهنية. على سبيل المثال ، الرياضيات العليا أو دورة كبيرة في الميكانيكا النظرية. علاوة على ذلك ، كل هذه التخصصات إلزامية ، ويجب اجتيازها جميعًا الاختبارات. ونتيجة لذلك ، فإن العبء - الجسدي والعاطفي - مرتفع والعائد منخفض. في بلدنا ، تم بناء جميع الفصول الستة على أساس 4 وحدات أساسية (مجموعات من المعرفة والمهارات التي يتقنها الطالب خلال عام أو فصل دراسي): التصميم ، والمهارات المهنية ، والمعرفة الإنسانية والتقنية. يتم تقييم كل وحدة مع عدد معين من الاعتمادات أو الاعتمادات. يصبح البرنامج أكثر تعقيدًا كل عام. في البداية ، يحل الطلاب مشاكل تصميم بسيطة نسبيًا ، غالبًا باليد. في السنة الثانية ، تمت إضافة التصميم بمساعدة الكمبيوتر وما يسمى ب "الثقافة الرقمية". في السنة الثالثة يتم زيادة عدد ساعات المشروع والبحث واكتمال الرسالة. بالتأكيد لن يكون مستوى التدريب الذي نعتزم تقديمه أقل من مستوى زملائنا في لندن والجامعات الروسية الأخرى. يتم تحقيق النتيجة بسبب التوتر وزيادة كفاءة العملية التعليمية بأكملها.
هل سيتمكن الطلاب من الجمع بين الدراسة والعمل بدوام جزئي؟
هذا غير وارد على الإطلاق.لدينا إعداد واحد مهم للغاية ، والذي أصررنا عليه عندما أنشأنا برنامج الماجستير: يأتي الطالب ليدرس نفسه ، وهذا اختياره. لديه دافع كبير لاكتساب المعرفة. إذا لم يكن مستعدًا لذلك ، فسنضطر إلى الانفصال عنه ، ولن نعذبه ونعذب أنفسنا. تُظهر تجربة زملائنا الإنجليز أنه لا يمكن لأي شخص تحمل السنة الأولى ، حتى مع وجود رغبة صادقة ، فالضغط كبير للغاية والطلب كبير.
هل برامج درجة البكالوريوس مؤلفة أو مستعارة من زملائك البريطانيين في جامعة لندن متروبوليتان؟
بالطبع ، نعتمد على تجربة زملائنا في لندن ، لكن لا أحد يملي علينا بالضبط كيفية تحقيق الأهداف التعليمية المحددة. هناك متسع كبير للمناورة. تحتوي كل وحدة على وصف واضح لما يجب أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على القيام به عند الانتهاء. علاوة على ذلك ، ليس لدينا اختبارات وامتحانات بالمعنى التقليدي. هناك تقارير ، نتائج عمل الطالب لفصل دراسي أو عام ، والتي لا يمكن تحضيرها في ثلاثة أيام ، مثل إجابات أسئلة الامتحان. بناءً عليها ، يقرر الخبراء المدعوون ، باللغتين الإنجليزية والروسية ، إلى أي مدى يتقن الطالب المهارات اللازمة. من ناحية ، يتيح هذا النهج التقييم الأكثر موضوعية للمعرفة ، ومن ناحية أخرى ، يتمتع معلمو المدرسة بحرية كافية لتنفيذ برامجهم الخاصة. بالطبع ، يجب أن يوافق عليها زملاؤنا من لندن ، لكن حتى الآن لم تكن هناك مشاكل مع هذا. يفهم الجميع جيدًا أن تعليمنا المدرسي منظم بطريقة مختلفة تمامًا ، بشكل عام ، منظمة اجتماعية وثقافية مختلفة نوعًا ما. سيقود الجانب التقني للتعليم ويرنر سوبك ، الأستاذ في معهد التنمية المستدامة في شتوتغارت. هذا مستوى عال جدا. سيرجي سيتار وأوكسانا سركسيان مسؤولان عن الدورة النظرية. يتم الإشراف على دورة المشروع من قبل Narine Tyutcheva. سيكون هناك العديد من الضيوف الأجانب المدعوين ، بالإضافة إلى المهندسين المعماريين الممارسين الروس ، بما في ذلك جيل الشباب ، بما في ذلك خريجينا.
من تراه بين طلاب المرحلة الجامعية الأولى؟
بادئ ذي بدء ، أود أن أشير إلى أننا لن نختار المتقدمين على أساس الاختبارات التقليدية في الرسم والرسم. تُظهر تجربة العمل في معهد موسكو المعماري أن القدرة على رسم التماثيل العتيقة ليست أساسًا كافيًا لدراسة الهندسة المعمارية. كيف نرى طالبنا؟ كما قلت ، فإن الدافع مهم ، وبالطبع نظرة ثقافية واسعة ، واهتمام بالعمارة ، والإبداع - لا يرتبط بالضرورة بالقدرة على الرسم. سيتألف الاختيار من تقييم للمحفظة ومقابلة. متطلبات الحافظة شفافة ، يجب أن تحتوي تمامًا على كل ما يمكن لمقدم الطلب القيام به بشكل إبداعي بحلول وقت القبول: الرسومات ، الحرف اليدوية ، الهدايا لأحبائهم ، الصور الفوتوغرافية ، مقاطع الفيديو ، التطريز ، إلخ لا نريد أن نرى نتيجة لساعات طويلة من الدراسة ، بل محاولات في نوع من الإدراك الذاتي الإبداعي. المقابلة في رأيي هي أهم جزء في امتحانات القبول ، والتي لسبب ما تم إهمالها في جامعاتنا. من المهم أن نفهم ما هو الشخص. لماذا قرر دراسة الهندسة المعمارية؟ لماذا أتيت إلينا؟ ما هي اهتماماته الثقافية؟ قراءة ماذا؟ ما هي الأفلام التي يشاهدها؟ ما نوع الموسيقى التي يستمع إليها؟ هل لديه أي فكرة عن تاريخ الفن؟ كيف يرى نفسه في العملية الثقافية العامة؟ سيلعب مستوى إتقان اللغة الإنجليزية دورًا مهمًا. لدينا الكثير من المعلمين الأجانب الذين لم تتم ترجمة محاضراتهم وطلاب من الخارج. نرى المتقدمين لدينا من بين خريجي مدارس الفنون والاستوديوهات المعمارية والكليات ، على وجه الخصوص ، وبين أولئك الذين لم يجتازوا معهد موسكو المعماري في المسابقة. لتسهيل التحضير لهم ، ننظم دورة مكثفة لمدة شهر في أغسطس - سبتمبر ، حيث ستتاح لهم الفرصة للتعرف على التقنيات المهنية المختلفة: الرسم ، والرسومات ، والنماذج الأولية ، والرسم. بناءً على نتائج هذه الدورة ، سيتمكن مقدم الطلب من تكوين محفظة. وبعد اجتياز المقابلة والحصول على قسط من الراحة لمدة أسبوعين أو ثلاثة أسابيع ، ابدأ بنشاط متجدد في الصفوف.
