خلال ما يزيد قليلاً عن عشر سنوات من وجودها ، تمكنت عاصمة كازاخستان ، أستانا ، من أن تصبح مشهورة في جميع أنحاء العالم. للحصول على نطاق هائل حقًا من البناء والشغف بالهندسة المعمارية الحديثة ، أطلق على العاصمة الجديدة لقب "ستيب بابل". كان أول من شارك في إنشاء أستانا هو المهندس المعماري الياباني كيشو كوروكاوا ، الذي طور المخطط العام للمدينة بمحور مركزي مذهل يقع عليه القصر الرئاسي ورمز استقلال كازاخستان - برج بايتيريك. الآن تم إغلاق هذا المحور من كلا الجانبين من قبل أهرامات نورمان فوستر - قصر السلام والمصالحة ومركز خان شاتيري للتسوق والترفيه. ويجري تنفيذ مشاريع أخرى "رفيعة المستوى" ، على سبيل المثال ، دار الأوبرا التي صممها المهندس المعماري الإيطالي مانفريدي نيكوليتي والمكتبة الرئاسية للمكتب الدنماركي BIG. لدى المرء انطباع بأن الأزمة الاقتصادية العالمية قد تجاوزت أستانا: هذا العام وحده ، أقيمت بالفعل سبع مسابقات معمارية دولية في عاصمة كازاخستان. واحد منهم - لمشروع قصر إبداع تلاميذ المدارس - وجذب استوديو أ. أسدوف المعماري في موسكو إلى المدينة.
تقع قطعة الأرض المخصصة لبناء القصر في إحدى المناطق الجديدة في أستانا ، وهي بعيدة بما فيه الكفاية عن المركز ، وبشكل عام ، بدأ البناء للتو. بفضل هذا ، وجد المهندسون المعماريون أنفسهم في حالة من الحرية الإبداعية شبه الكاملة: عند العمل في مشروع ما ، لم يكونوا خاضعين لمعايير كثافة البناء أو المظهر المحدد بالفعل للبيئة. إنه ببساطة غير موجود ، أي البيئة ، وربما ما سيصبح الآن سيتأثر بشكل مباشر بقصر الإبداع المستقبلي.
جعل المهندسون تصميم القصر أكثر حرية وديناميكية قدر الإمكان. يتكون المبنى من ستة مبان منتشرة حول ساحة صغيرة للمشاة. في المخطط ، يشبه المجمع الشمس التي رسمها الطفل ، ومع ذلك ، أطلق المهندسون المعماريون أنفسهم على مشروعهم "لوحة الألوان" ، حيث قارنوا المباني متعددة الألوان بترتيب الدهانات على لوحة الفنان.
ينقسم قصر الإبداع إلى ستة مجلدات منفصلة لسبب ما. تم طلب الاختصاصات لتصميم مجمع متعدد الوظائف حقًا للأطفال ، والذي سيشمل مركزًا رياضيًا واستوديوهات إبداعية ومختبرات علمية ومهندسين معماريين استوفوا هذا المطلب. ومع ذلك ، فإن آخر شيء أرادوه هو "ملء" جميع الوظائف بمجلد واحد كبير ومعقد ، مع الاعتقاد بحق أنه في هذه الحالة سيكون من الصعب إنشاء تخطيط مفهوم للمباني الداخلية يمكن للطفل قراءته على الفور. أتاح بناء ستة مبانٍ منخفضة تحويل قصر الإبداع إلى مدينة أطفال كاملة بساحتها المركزية وشوارعها الداخلية.
يسود اللون الأبيض في زخرفة واجهات جميع المباني ، وتم تزيين المساحة الداخلية لكل منها بأحد ألوان قوس قزح الستة (تم استخدام السابع في تصميم الديكورات الداخلية لبرج المرصد). الألوان الزاهية بالضرورة "تتكسر" على الواجهات ، بحيث تختلف الكتل عن بعضها البعض ليس فقط في الشكل ، ولكن أيضًا في اللون ، وتشكل معًا خريطة متنوعة للغاية ، ولكن يسهل تذكرها وتوجيهها.
وهكذا ، فإن الكتلة المسرحية - في أقصى يمين المدخل - مطلية باللون الأحمر ، والتي "تنفتح" على الواجهة من خلال النوافذ الطويلة التي تقطع الكتلة رأسياً.ويليها مجموعة فنية برتقالية تضم استوديوهات فنية للأطفال. الكتلة المركزية مخصصة للعلوم ومميزة باللون الأصفر. يضم مكاتب للدوائر العلمية والمختبرات. المبنيين التاليين محجوزان للتربية البدنية والرياضات المائية ويتم تمييزهما باللونين الأخضر والأزرق على التوالي. يحتوي المبنى الأخضر ، الذي يحتوي على العديد من صالات الألعاب الرياضية ، على مخرج إلى الفناء الخلفي ، حيث يقع الاستاد الرياضي الخارجي. المبنى الأخير مخصص لإدارة قصر إبداع تلاميذ المدارس ومميز باللون الأزرق الداكن ، والذي تم أيضًا "رشه" بشكل مجزأ على الواجهة.
تم تصميم المنطقة الصغيرة أمام ردهة المدخل جزئيًا كمدرج مفتوح للأطفال للتواصل الاجتماعي واللعب ، وجزئيًا كمعرض مغطى للمشاة. الحقيقة هي أن مناخ أستانا قاسٍ نوعًا ما: في الصيف ترتفع درجة الحرارة إلى +40 درجة ، وفي الشتاء يمكن أن تنخفض بسهولة إلى -40. لحماية الزائرين الصغار لقصر الإبداع ، صمم المهندسون المعماريون مظلة فوق المدرج ، تتكون من طائرات مكسورة متعددة الألوان تشبه الزجاج المعشق. للمشي في الربيع والخريف ، يتم وضع حدائق صغيرة بين المباني ، تختلف عن بعضها البعض في المخطط ونمط المناظر الطبيعية. يتم أيضًا تنسيق أسطح المباني وتحويلها إلى مناطق للمشي ، ويوجد على سطح مبنى المسرح مدرج صغير آخر لعروض القاعة في الهواء الطلق. السمة الرأسية المهيمنة لهذا المستوى العلوي هي برج المرصد ذو القبة المستديرة الواقع بجوار الكتلة الإدارية.
قصر إبداع أطفال المدارس هو تصنيف معروف جيدًا لكل مواطن في الاتحاد السوفيتي السابق. وعلى الرغم من أن العديد من الجهود المبذولة اليوم لتثقيف وتعليم الشباب المبدعين لا تسبب سوى ابتسامة متشككة ، فإن فكرة إنشاء مراكز إقليمية للتعليم الإضافي لا يمكن إلا أن يتم الاعتراف بها على أنها صحيحة وضرورية. يستحق الثناء الخاص حقيقة أن مثل هذا المركز سيتم إنشاؤه وفقًا لمشروع سيتم اختياره نتيجة مسابقة معمارية دولية. يمكن أن يجعل الحل المشرق والديناميكي للمجمع ، الذي اقترحته ورشة عمل Asadov ، عملية التعليم الجمالي لجيل الشباب ليس فقط مريحة ومثيرة للاهتمام ، ولكن أيضًا مرئية.
