العمارة كعلم أصول التدريس

2024 مؤلف: David Durham | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 02:27

التربية الجمالية

في آخر قوس موسكو ، تم تخصيص جناح Archimatics لمفهوم التعليم الجمالي. حول هذه المسألة ، لدى الشركة ما تقوله: المدرسة في حي أوبولون ستكون رابع مدرسة خاصة في كييف ، صممها المكتب. فازت الثلاثة السابقة - Gymnasium A + و Pechersk International School و Academy of Modern Education - بعشرات الجوائز المعمارية وحددت الاتجاه لتطوير التعليم الخاص في أوكرانيا. في البداية ، كان على المهندسين المعماريين إقناع العميل بأنه يمكن إنشاء شيء أكثر من مجرد فصول دراسية مشرقة وواسعة ، والآن يرتفع الشريط أعلى مع كل مشروع جديد.

وفقًا لمفهوم التربية الجمالية ، تصبح الهندسة المعمارية جزءًا من البرنامج حتمًا: نتذكر الجدران والممرات وفناء مدرستنا الأصلية حتى نهاية حياتنا - يجب أخذ هذا التأثير في الاعتبار وجعله إيجابيًا. يوضح أحد مؤسسي المكتب ، ألكساندر بوبوف ، أن البيئة المدرسية ، أولاً ، يجب أن تكون مريحة ومفهومة ليس فقط للأطفال الذين يدرسون هناك ، ولكن للإدارة بأكملها - وإلا فإن صور الكتاب العظماء والبسط والرفوف ستجادل مع ما يدور في أذهانهم من المهندسين المعماريين. وثانياً ، يجب ملء الفراغ بالصور. بهذا المعنى ، ينتقد Archimatica "المعيار الذهبي" للمدارس الاسكندنافية ، التي أصبحت شائعة خلال العشرين عامًا الماضية ، من ضبط النفس والحياد. "إذا وضعت طفلًا في مكعب أبيض وأخبرته أن هذه مدرسة ، فلن تعلم المساحة أي شيء وستكون غريبة ، علاوة على ذلك ، سيتحول الشخص الذي يحتمل أن يكون مبدعًا إلى مخرب ، لأنه يريد رسم مثل هذا وتخصيصه يقول ألكسندر بوبوف.

المساحة المشبعة بالصور لا تقدم فقط خيارًا - للتقاعد أو التواصل الاجتماعي أو الاسترخاء أو العمل أو النظر من النافذة المطلة على الحديقة أو الملعب الرياضي ، ولكن أيضًا تعليم النسب والذوق والأشكال النموذجية بلطف ، فضلاً عن القدرة على التقدير واحترام إبداع الآخرين. في مثل هذه البيئة ، بناءً على الحوار مع الطفل واحتياجاته ، هناك فرصة أفضل لتربية شخص من شأنه تحسين النظام الاجتماعي أو الهندسي أو المعماري في المستقبل.

“International Obolon School” © Архиматика

الصداقة مع الجيران

لذلك ، سيتم بناء مدرسة جديدة وفقًا لمشروع Archimatika

منطقة أوبولون ، التي استحوذت في السبعينيات والثمانينيات من القرن الماضي على هيكل حداثي مع مناطق صغيرة ضخمة تميل إلى خطوط سداسية الشكل ، وفي العقد الأول من القرن الحادي والعشرين تم تشييدها بمجمعات سكنية شاهقة تطل على نهر دنيبر. نظرًا للشريط الواسع والطويل لسد المشاة ، أصبح Obolon مكانًا شهيرًا لقضاء العطلات لسكان كييف.

يقع موقع المدرسة في حي "عام" بين الجسر وشارع Heroes of Stalingrad Avenue ، أحد الشوارع الرئيسية الثلاثة في المنطقة ، مما يعكس منحنى نهر Dnieper. أقرب الجيران هم أكاديمية الفنون ومعهد الآثار والهيدرولوجيا ، وكلا المبنيين مثالان جيدان للحداثة السوفيتية المتأخرة.

بعد الانغماس في السياق ، تخلى المهندسون المعماريون عن استقبال المعارضة وقرروا إنشاء مبنى يتوافق مع المناطق المحيطة كإشادة بالتخطيط الحضري السوفيتي. تبين أن المهمة ليست بهذه البساطة - وفقًا لاستعارة المؤلف ، فإن الفريق "احتاج إلى تتبع لفات الورق" من أجل الانغماس في أجواء الذوبان الماضي والعثور على صورة مشرقة بنفس القدر لمدرسة تتطلع إلى المستقبل. في هذه المرحلة ، تم العثور على الأحجام الإجمالية ، والقوس المكافئ للمدخل ، وتكوين النوافذ والمساحات المفتوحة تحت المباني.

ومع ذلك ، لم يكن العميل مستعدًا لإعادة التفكير في الحداثة السوفيتية ، بالاعتماد على النموذج الاسكندنافي.ثم أضاف المهندسون تفاصيل - خشب ، خزف ملون تحت النوافذ ، "ستارة" خضراء للمسرح ، فسيفساء. اللعبة المقترحة ، التي يلتقي فيها البياض الشمالي والبسيط لألفارو آلتو مع موضوعات البحر الأبيض المتوسط الدافئة ، أثناء الدخول في حوار هادف مع العمارة السوفيتية المجاورة ، كانت تروق لجميع المشاركين في المشروع.

بلدة المدرسة

سيشمل المجمع التعليمي المستقبلي روضة أطفال ومدرستين مستقلتين ، الفرنسية والألمانية ، لكل منها إدارتها وبرنامجها الخاص. سيتم توحيدهم من خلال فناء مشترك ومبنى يضم غرفة طعام ومكتبة ومجمع رياضي ومسرح. هذا النموذج مفيد للعميل - من الأسهل إطلاق مدرستين صغيرتين نسبيًا كمشروع تجاري ، بينما لكل منهما مساحة عامة كاملة ، ويمكن تقسيم موقع البناء إلى عدة مراحل.

Image

تكبير

1/4 "مدرسة Obolon الدولية" © Archimatika
تكبير

2/4 "مدرسة أوبولون الدولية" © Archimatika
تكبير

3/4 "مدرسة Obolon الدولية" © Archimatika
تكبير

4/4 "مدرسة أوبولون الدولية" © Archimatika

تختلف جميع المباني عن بعضها البعض ، مما يحول المدرسة إلى بلدة صغيرة بشوارعها وميادينها ومجموعة متنوعة من الانطباعات المكانية والجمالية. بين الكتل التعليمية البيضاء المعتدلة المزودة بأشرطة النوافذ والزوايا الدائرية والأقواس ، يوجد جدار شاشة لمسرح أخضر وموجة زجاجية يظهر خلفها الدرج المركزي. يتم إغلاق التكوين بواسطة روضة أطفال ، والتي تفصل بينها بعض الشيء ، ولكنها تتحدث عن وظيفتها ، وأيضًا دون اللجوء إلى مساعدة الألوان الزاهية وطوب Lego. يشبه الجص الملون من الطين الطين ، والفسيفساء المتنوعة هي في نفس الوقت فناء متوسطي وألواح ضخمة من الواقعية الاشتراكية. يخفف اللون والمواد والديكور المتواضع من نواة المبنى الوحشية لدرجة أنه يشعر بالدفء ومنحوت يدويًا. إنه لا يثير أي ارتباط بوحدات المجتمع ورفاق المستقبل ، بل على العكس ، فإنه يشع شعورًا بالراحة والأمان ، والإهمال الصيفي.

فن الفناء

بالمناسبة ، فسيفساء روضة الأطفال هي جزء من خطة إعادة الأعمال الفنية إلى المدارس ورياض الأطفال. جنبا إلى جنب مع الأيديولوجية السوفيتية ، أصبحت الفسيفساء واللوحات والتماثيل النصفية والمنحوتات التي تزين العديد من المباني العامة من حياتنا اليومية. يحاول Archimatika ، بمساعدة عميل يؤمن بضرورة استثمار الأموال في الفن ، لأنه ينعش ويملأ الفضاء بالمعنى لعقود من الزمن ، تعويض هذه الخسارة. في الساحة المركزية للمدرسة ، على سبيل المثال ، سيكون هناك عمل للفنان الأوكراني أليكسي بوردي: غابة من "أقلام الرصاص" العملاقة التي تشبه أيضًا صف الأعمدة وتقترح سيناريو للعبة. سيكون هناك المزيد من القطع الفنية في المستقبل.

بالإضافة إلى الساحة المركزية ، سيتم إنشاء "شوارع" وممرات وزوايا بين مباني المدرسة. تم تكرار التقنية التي تم اختبارها بنجاح في Gymnasium A + مع إنشاء مساحة إضافية تحت المبنى في Obolon وزيادتها ، نظرًا لأن المكان المريح والدافئ في الظل أمر شائع. تشكل الفصول الدراسية المفتوحة أقواسًا ، وهي عنصر نموذجي آخر.

سوف يمتد توسع Archimatika أيضًا إلى ما وراء إقليم المدرسة: تخطط الشركة لتحسين موقع المدرسة المطل على Heroes of Stalingrad Avenue. ألكسندر بوبوف يسمي هذا "استفزازًا حضريًا" ، والذي قد يؤدي إلى أ حول المزيد من التحولات.

كفاءة الطاقة وتشكيل جديد

مدرسة المستقبل لا يمكن إلا أن تكون صديقة للبيئة: سيتم وضع مضخات الهواء الحراري ومصدر الأرض على سطح مسطح ، وسيتم تشغيل مصابيح الشوارع بواسطة الألواح الشمسية ، وسيتم استكمال التهوية مع الاسترداد بنظام تهوية طبيعي يساعد في الحفاظ على مناخ صحي داخل المدرسة حتى عندما تكون فارغة في الصيف.

يقول ألكساندر بوبوف إن مثل هذه القرارات سيكون من المستحيل تنفيذها في مدرسة عادية - لا يتمتع نظام التعليم العام في أوكرانيا بتمويل كافٍ ويعتمد بالأحرى على حماس المعلمين ، بالإضافة إلى أن نظام المناقصات يولد عدم اكتراث بجودة المواد واختيار المقاولين.في الوقت نفسه ، عند تصميم حتى مدرسة تجارية ، من المستحيل الاعتماد بشكل كامل على الخبرة الأجنبية: فالأرشيمات ، التي تنفذ باستمرار مفهوم التعليم الجمالي ، تخلق تقليدًا جديدًا أمام أعيننا.