بعد الجزء الرسمي ، بدأ نقاش حول موضوع "ماذا وكيف تدرس مهندسًا معماريًا في عالم متغير" ، تحدث فيه عميد MARSH Evgeny Ass ، ومدير المدرسة نيكيتا توكاريف ، والأستاذ بجامعة لندن متروبوليتان روبرت مول ، الناقد والدعاية فلاديمير بابيرني ، المنسق فيكتور ميسيانو ، الناقد سيرجي سيتار ، المهندس المعماري أنطون موسين. أدار المحادثة أليكسي موراتوف ، رئيس تحرير مجلة Project Russia.
تم اختيار هذا الموضوع لسبب ما ، لأن MARSH يتم وضعها ، أولاً وقبل كل شيء ، كمؤسسة تعليمية يمكن للطلاب فيها الحصول على تعليم يختلف نوعياً عما يتم تقديمه في معهد موسكو المعماري وفي كليات الهندسة المعمارية في الجامعات الروسية الأخرى. بدأ النقاش بمسألة من هو المهندس المعماري في الواقع. شخص حاصل على شهادة في تعليم الهندسة المعمارية أو شخص يعرف كيفية إنشاء أنظمة مكانية ، قادر على تنظيم الفضاء لحياة الإنسان؟ وكيف يتم تقييم جودة عمله؟
اقتبس أليكسي موراتوف عن المهندس المعماري الهولندي الشهير ومعلم الهندسة المعمارية كيز كريستيانز: "يعتبر الكثيرون المهندس المعماري" رجل عصر النهضة "، بينما في الواقع يفتقر إلى المعرفة باستمرار وبشكل مؤلم. بصفته سائحًا يسافر وفقًا للمهام الفنية لعملائه ، فإنه يجمع معلومات كافية لمحاكاة الكفاءة ولا يعطي بأي حال من الأحوال سطحية معرفته. عادةً ما تكون "نظرياته" عبارات قصيرة ذات مغزى أصبحت شائعة في النهاية: "الشكل يتبع الوظيفة" ، "الأقل هو الأكثر" ، "الأقل هو التجويف" ، "السياق اللعين" ، "البناء اللعين". بسبب حاجته للمناقشة والجدل ، عادة ما يكون المهندس المعماري محكومًا عليه بالتدريس ، وغالبًا ما يتم دعم نظرياته غير الملائمة من قبل جمهور الطلاب الشباب. يعلم المهندس المعماري من أجل جمع المعرفة وليس نشرها ". تسبب هذا الاقتباس في الضحك بين الجمهور والمتحدثين على حد سواء ، ولكن إذا تجاهلنا السخرية ، فعلينا أن نعترف بوجود قدر معين من الحقيقة فيه. يعتقد أوسكار ماملييف ، الأستاذ في معهد موسكو المعماري ، بدوره ، أن المهندس المعماري يجب أن يمتلك مجموع المعرفة ، الفنية والأخلاقية والاجتماعية ، وأن الشخص الذي تلقى تعليمًا شاملاً ونخبويًا هو الوحيد الذي يمكنه أداء عمله. لا يمكن للمهندس المعماري إلا أن يكون قادرًا على العمل عند تقاطع العلم والفن.
لا شك في أن مهنة المهندس المعماري لها أيضًا عنصر حرفي - على سبيل المثال ، القدرة على التلاعب بالفضاء ، لكن الحرفي من المهندس المعماري يتميز بمفهومين أساسيين: مفهوم الحوار ، والتفاعل مع السياق والمجتمع ، والمفهوم المسؤولية - تجاه العميل والمجتمع والقواعد. هذا هو السبب في أن معظم المشاركين في المناقشة اتفقوا على الشيء الرئيسي: ستكون مفاهيم مثل "البناء المشترك" و "الرفاهية" دائمًا ذات صلة ، والهدف من المدرسة هو تزويد الطلاب بمجموعة من المهارات غير المتغيرة و القدرة على رؤية الحاجة للتغيير. وهكذا ، أثار الأكاديمي كونستانتين سكريبين ، وهو مهندس وراثي ، الذي انضم إلى المناقشة ، السؤال خارج القناة المهنية الضيقة ، متسائلاً عما إذا كانت التغييرات الهائلة في التكنولوجيا وإدراك العالم تؤثر حقًا على العمارة. أجاب الأكاديمي نفسه بشكل ملحوظ على سؤاله بمثال من علم الوراثة: على الرغم من تطور هذا المجال ، لا أحد يخلق كائنات جديدة ، لأن أهداف البحث مختلفة وتهدف دائمًا إلى تلبية الاحتياجات الحقيقية للمجتمع.
قالت نارين تيوتشيفا ، معتمدة على خبرتها كمدرس ، إن المهمة الرئيسية للمدرس هي إطلاق آلية تسمح للطالب باكتساب المعرفة اللازمة بنفسه في المستقبل.في معهد موسكو المعماري ، لا يتم تعليم الطالب ، ولكن يتم تدريبه على إيجاد حل لمجموعة محدودة من المشكلات ، بينما يجب أن يعرف المهندس المعماري الحقيقي كل شيء عن العالم ، جيدًا ، أو كل شيء تقريبًا ، ومن المستحيل تدريس كل شيء فيه خمس أو ست أو عشر سنوات. لذلك ، يحتاج الطلاب أولاً وقبل كل شيء إلى أن يتعلموا. هذا ما سوف يسعى إليه مؤسسو ومعلمي MARSH.
في الواقع ، ستكون المدرسة الجديدة تجربة إبداعية ومنهجية مستمرة تهدف إلى إيجاد استجابة جديرة لمتطلبات عالم متغير باستمرار. التعليم المعماري الموجود حاليًا في البلاد له عدد من العيوب. الفجوة الموضوعية والمنهجية مع الواقع ، والافتقار الكارثي للمعرفة في مجال الهياكل والتقنيات الحالية ، والفجوة بين النظرية والنشاط المهني - ستحاول هذه الفجوات وغيرها سد MARSH.
أكد Evgeny Ass أن MARSH يتم دمجها في المجموعة التعليمية التي يتم تشكيلها في ArtPlay على أساس المدرسة البريطانية العليا للتصميم ، وهذا سيسمح لها بأن تكون ليست مؤسسة تعليمية مهنية ضيقة ، ولكن مؤسسة ثقافية عامة نشطة. تتمثل إحدى المهام في الاندماج الهادف في العملية التعليمية العالمية ، وعقد ورش عمل دولية ودروس ماجستير. بالمناسبة ، تم بالفعل التخطيط لأول إجراء عام - افتتاح جناح المدرسة في حديقة موزيون. سيتم تصميم الجناح من قبل إيغور تشيركين ، الفائز في المسابقة التي أقيمت بالاشتراك مع مجلة بروجيكت روسيا. يقام الحدث في إطار "قوس موسكو" -2012. نحو هدفها الرئيسي - تنشئة مهندس معماري مفكر وشعور ، منغمس في المشاكل الحقيقية للحياة الحديثة - ستبدأ المؤسسة التعليمية الجديدة في التحرك هذا الخريف.
