فيرونيكا كونينا: "المشكلة الرئيسية في التعليم الحديث هي الافتقار إلى انفتاح التواصل"

جدول المحتويات:

فيرونيكا كونينا: "المشكلة الرئيسية في التعليم الحديث هي الافتقار إلى انفتاح التواصل"
فيرونيكا كونينا: "المشكلة الرئيسية في التعليم الحديث هي الافتقار إلى انفتاح التواصل"

فيديو: فيرونيكا كونينا: "المشكلة الرئيسية في التعليم الحديث هي الافتقار إلى انفتاح التواصل"

فيديو: فيرونيكا كونينا:
فيديو: أساليب التعليم الحديثة – لكِ 2024, يمكن
Anonim

ماذا ستظهر لزوار Zodchestvo في إطار مشروعك الخاص؟

VC: سأقدم أنا وزملائي من NRU MGSU و SPbGASU و NNGASU مقترحات مشاريع لـ 15 مجموعة طلابية ، والتي ، في إطار ممارسة المشروع بين الجامعات ، في أقصر وقت ممكن ، كان عليها بناء علاقات جماعية وتغيير الأدوار وتطوير استراتيجيات اتصال جديدة.

تكبير
تكبير

أصبحت هذه الممارسة ممكنة بفضل الدورة الصيفية التجريبية التي عقدتها ثلاث جامعات رائدة في الدولة: NIUMGSU و NNGASU و SPbGASU. ينتقل الطلاب كل 3-4 أيام إلى مدينة جديدة. أدى هذا إلى تسريع عملية الإثراء المتبادل بين أعضاء المجموعة ، حيث كان هناك تشابك مستمر للأنشطة وتبادل المعلومات. سيوضح مشروعنا الخاص كيف حاول المعلمون حل واحدة من أكثر المشكلات إلحاحًا في التعليم - انفتاح التواصل داخل الطالب - مهني المستقبل - المجتمع ومشكلة الانفتاح على المجتمع ككل.

هل هذا يعني أنه لا تزال هناك مشاكل في التعليم المعماري الحديث؟

VC: نعم طبعا. العمارة في الممارسة العملية هي عملية تشاركية تتضمن التفاعل مع العديد من أصحاب المصلحة في التصميم ، لكن التعليم الأكاديمي لا يهيئ الطلاب بشكل كامل للمهارات اللازمة.

في المناهج الدراسية ، تم تضمين هذه المهارات المهنية بالفعل في عناوين المواد ومن المتوقع أن يقوم الطلاب بصقلها أثناء الممارسة. ومع ذلك ، فإن الأمر يستحق الخوض في بضع نقاط هنا. أولاً ، الموازنة بين مجموعة من مجالات المهارات في سياق المناهج الدراسية أمر صعب للغاية ويتطلب تخطيطًا دقيقًا. ثانيًا ، ضمن المناهج الدراسية المعمول بها ، يتم وصف مهارات الاتصال من حيث القدرة على تقديم المشاريع للآخرين ، بدلاً من كونها عملية تفاعلية ثنائية الاتجاه. ثالثًا ، تثبط مرحلة التقييم في المعهد الطلاب من مشاركة الأفكار وتطويرها مع بعضهم البعض ، مما قد يضع الأسس لعلاقة بين المتحدث والمستمع والتي تنتقل بعد ذلك إلى علاقة مهنية مع غير المهندسين المعماريين.

كيف يتناسب موضوع مشروعك الخاص مع مفهوم الشفافية؟

VC: أصبحت "الشفافية" - التواصل ، والبيئية ، والمكانية والزمانية ، هي الفكرة المهيمنة للدورة الصيفية التجريبية. كانت مواقع التصميم عبارة عن مواقع حضرية متعددة المقاطع غامضة ذات آفاق مختلفة لحل المشكلات الكامنة فيها.

ما هي المواقع التي عمل الطلاب عليها؟

VC: تم اقتراح تحسين المربعات المركزية لنصب المدينة كموضوع للتصميم في سانت بطرسبرغ ، وكان من المفترض أن يصبح التصميم الجديد شفافًا بالمعنى الحرفي للكلمة. كان هنا أنه تم تحديد الوتيرة الشاملة ونطاق تجارب التصميم المستقبلية.

في نيجني نوفغورود ، واجهت الفرق مهمة تخطيط حضري صعبة - لاقتراح مفهوم لتطوير جسر أوكسكايا. دفعت هويتها المشاركين إلى فكرة الكشف عن نفاذية العصور في فضاء الشارع - شفافية الوقت والبيئة.

حدد موضوع تجديد مناطق خدمة السكك الحديدية المهجورة ودمجها في هيكل الأماكن الحضرية العامة مسار عمل المشاركين في موسكو. تملي المشاكل الحالية اتجاه التصميم - مع الحفاظ على الوظيفة الحالية لطرق الاتصال ، والسماح بدخول طرق إضافية وإعطاء جودة جديدة للبيئة - الترابط والنفاذية - لجعلها شفافة للمدينة.

ما أهمية الموضوع الذي تطرحه؟

VC: بينما تزدهر العمارة كلغة ، يجب أن تشرك الجمهور ، وتولد الطلب عليها والقيم التي تمثلها. إن دور المصمم المعماري ، في الممارسة العملية ، هو دور "المُتكامل" ، حيث يجمع الأشخاص والعمليات والأماكن معًا لخلق بيئة عمل متسقة.في الممارسة المهنية ، تعمل مهارات إدارة العلاقات الشخصية على إثراء وتوسيع حدود التفكير في المشروع.

سيوضح المعرض الخاص بمشروعنا الخاص في المعرض تقاطع البرامج التعليمية - شفافية الأنظمة التعليمية التي تنشأ في الاتصال وتؤدي إلى معاني جديدة.

سيقام المهرجان الدولي السابع والعشرون "Zodchest'19" في الفترة من 17 إلى 19 أكتوبر في Gostiny Dvor. يمكنك التعرف على المعلومات التفصيلية حول الحدث والتسجيل في المهرجان كضيف على الموقع الرسمي www.zodchestvo.com.

موصى به: