حصلت المدرسة في ترويتسك على لقب أفضل مشروع للمجمع التعليمي في عام 2019 وفقًا لجائزة موسكو المعمارية. تم دمج الاتجاهات المبتكرة الرئيسية في السنوات الأخيرة - المعمارية والتكنولوجية ، والتعليمية بالطبع. بالنسبة لمؤلفي المشروع ، أصبحت هذه فرصة فريدة لتهيئة بيئة تُنشئ بحد ذاتها وتشكل جيلًا جديدًا من الناس.
تم تطوير مشروع إحدى أكبر المدارس في البلاد من قبل مكتب ASADOV المعماري مع شركة Akademproekt ، التي عملت كمصمم عام.
لم يشارك فريق Asadovs على الفور في تصميم المدرسة. من ناحية أخرى ، كان للمشروع تاريخ تطور طويل وصعب. لقد طال انتظار الحاجة إلى بناء مدرسة جديدة في ترويتسك. يبلغ عدد سكان المدينة أكثر من 60 ألف نسمة ، وهناك ثماني مدارس فقط. في أوائل العقد الأول من القرن الحالي ، كانوا جميعًا مكتظين. ساء الوضع بعد ضم ترويتسك إلى موسكو في عام 2012. وأثيرت مسألة إدخال نوبة ثانية أكثر من مرة. لقد حاولوا حل المشكلة من خلال توسيع المؤسسات التعليمية القائمة ، وإقامة مبانٍ وملحقات جديدة على أراضيهم - والتي ، مع ذلك ، لم تساعد في تغيير الوضع بشكل جذري. من الواضح أنه مع النمو السكاني المستمر والبناء النشط للمساكن الجديدة ، فإن النقص في الأماكن التعليمية في المدينة سيزداد فقط.
على هذه الخلفية ، في عام 2017 ، كان هناك اقتراح لبناء مدرسة واحدة ، لكنها واسعة للغاية. قد تبدو الفكرة مفيدة لولا الموقع الذي خصصته المدينة للبناء - في غابة الثالوث ، التي تحتل كامل الجانب الشرقي من المدينة. وفقًا للخطة العامة ، من المخطط تخصيص جزء من الغابة ، حوالي 15 هكتارًا ، لبناء طرق ومدرسة بها ملعب وروضة أطفال. كان الصراع متوقعًا: نهض السكان للدفاع عن المنطقة الخضراء.
كان من المخطط افتتاح مدرسة للطلاب هذا العام. لكن العملية استمرت. ولم تسفر جلسات الاستماع العامة واحتجاجات دعاة حماية البيئة والبحث عن مواقع بديلة عن أي نتائج. اتضح أن المدينة ليس لديها موارد أخرى من الأرض ، لكن المدرسة لا تزال بحاجة إلى البناء. في هذه المرحلة فقط ، دعا الزملاء من شركة Akademproekt المهندسين المعماريين في AB ASADOV للمشاركة ودعوتهم لحل اللغز: المنطقة الطبيعية ، واستياء السكان ، والقدرة الهائلة لمبنى المدرسة المخطط له والقيود الأكثر صرامة على جزء من الإطار التنظيمي ، حيث أن المدرسة مملوكة للدولة ومن غير المحتمل وجود ظروف فنية خاصة
لقد واجهنا مهمة شاقة. ولكن ، بعد أن أخذنا حجم المدرسة كأمر مسلم به واستسلمنا لموقعها ، بذلنا قصارى جهدنا لترتيب الحجم على الموقع بأكبر قدر ممكن من الدقة وبشكل صحيح ، مع احترام الطبيعة والبيئة.
تحتل Trinity Forest كامل المنطقة الواقعة بين Oktyabrsky Prospekt و Botakovsky Field وقرية Puchkovo. تقع الأرض المخصصة لبناء مدرسة ، بمساحة حوالي 5 هكتارات ، في غابة في نهاية شارع Oktyabrsky. هذا عمليا هو مركز المدينة مع المباني السكنية الكثيفة. في هذا الجزء من حديقة الغابة ، لا توجد أشجار الصنوبر والأشجار القديمة ، والتي لعبت أيضًا لصالح اختيار الموقع. من ناحية ، يحد الموقع طريق مشاة إسفلتي ووادي ، من ناحية أخرى - بواسطة مرائب ، في المكان الذي يمر فيه طريق وصول إلى المجمع من شارع Oktyabrsky.
خطة البناء هي نتيجة عمل طويل ومضني مع عدد من القيود المفروضة على المؤسسات التعليمية. شكل "النجم" ، كما حدده مؤلفو المشروع بأنفسهم ، مع النواة الاجتماعية وعوارض المباني التعليمية المنبعثة منه ، جعل من الممكن ليس فقط التوافق مع القيود الصارمة ، ولكن أيضًا لترتيب جميع الوظائف في الداخل بشكل ملائم.
قال أندريه أسدوف: "على الرغم من الحجم - المساحة الإجمالية أكثر من 30 ألف متر مربع - فقد حاولنا إنشاء مساحات تتناسب مع الأطفال -."للقيام بذلك ، قمنا بتقسيم حجم المدرسة إلى عدة كتل منفصلة وفي نفس الوقت شكلنا غرفة ، وساحات شبه مغلقة تطل على الحديقة."
والنتيجة هي تركيبة منتشرة ومشتتة إلى حد ما: أربعة أجنحة من المباني التعليمية ، بينها خمسة أفنية صغيرة خضراء. ينظر الجميع في اتجاههم الخاص ويعزلون بصريًا عن بقية المدرسة. المبنى مكون من ثلاثة طوابق. الرابع ينشأ فقط بسبب فرق الإغاثة. من خلال تقسيم المبنى إلى أجزاء ، توصل المؤلفون إلى تصور منفصل: من أي نقطة سنرى جزءًا صغيرًا فقط من الكل.
يقع المدخل المركزي للمبنى عند تقاطع المدارس الإعدادية والثانوية. في الوقت نفسه ، نظرًا للاختلاف في الارتياح في طابق واحد ، توجد مجموعات المدخل مع الدهليز وخزانة الملابس في مستويات مختلفة: للأطفال - في الطابق السفلي ، لطلاب المدارس الثانوية - في الطابق العلوي.
تختلف أطوال أجنحة المباني التعليمية ، لكن المؤلفين بذلوا قصارى جهدهم لضمان عدم اعتبار المساحة الموجودة بداخلها ممرًا للمكاتب. أولاً وقبل كل شيء ، تم تحقيق ذلك من خلال نوافذ زجاجية ملونة توفر كلاً من الضوء الطبيعي واندماج الداخل مع العالم الخارجي. في بعض الحالات ، تشغل النوافذ ذات الزجاج الملون جزءًا كبيرًا من الجدار ؛ وتظهر أيضًا في نهايات الحزم. لذلك تصبح الغابة جزءًا من المدرسة ، تخترق الداخل مجازيًا وعاطفيًا.
تصل فكرة الوحدة مع البيئة إلى ذروتها في منطقة الردهة متعددة الألوان ، حيث تتقاطع جميع المباني المدرسية. الردهة ، من أجل الامتثال لأنظمة مكافحة الحرائق ، محاطة بنوافذ من الزجاج الملون. تتحد الطوابق بواسطة درج عريض ، تم تحويله جزئيًا إلى مدرج. يدخل الضوء الطبيعي هنا من خلال الجدار الزجاجي المقابل للمدرج. يجلس الطلاب على درجها ، وكأنهم على شاشة عملاقة ، يرون صور الغابة التي تتغير مع الموسم.
في المدرسة
في شارع سوفيتسكايا في مدينة دوموديدوفو ، الذي صممه مكتب ASADOV مع شركة Akademproekt وافتتح في الخريف الماضي ، في سبتمبر 2019 ، تمكن المهندسون المعماريون بالفعل من تنفيذ ردهة مع مدرج ، على الرغم من قيود المساحة الصارمة. مدرسة دوموديدوفو صغيرة جدًا ، تضم 275 طالبًا ، واتضح أن المدرج هو المكان الأكثر طلبًا وشعبية هناك. لذلك في المشروع الجديد ، الذي تكون مناطقه ، على العكس من ذلك ، كبيرة جدًا ، تم إيلاء اهتمام خاص للردهة - أصبحت جوهر الاتصال الرئيسي للمبنى.
من المخطط أن تستوعب 32 فصلاً من 25 شخصًا في كل مبنى من المدرسة الابتدائية. تم تصميم الكتلة الرئيسية لاستيعاب 1300 تلميذ. تقع جميع الفصول الدراسية في كل من المدارس الابتدائية والثانوية على طول الواجهات الشرقية والجنوبية لتوفير ضوء طبيعي وافر. الجانب الشمالي محتله كتلة عامة. يضم قاعتين رياضيتين وقاعتين للتجمع (تكفي 475 و 775 متفرجًا) - منفصلة للأطفال وطلاب المدارس الثانوية ، بالإضافة إلى غرفة طعام ومكتبة ومسبح بطول 25 مترًا. خارج ساعات الدوام المدرسي ، سيكون مفتوحًا ليس فقط لأطفال المدارس ، ولكن للجميع. لهذا ، يتم توفير مدخل مستقل من جانب Oktyabrsky Prospekt.
يوجد ممر زجاجي بين المدرسة الابتدائية والجوهر الرياضي - سيسمح هذا الحل للأطفال بتقصير المسار إلى الجزء العام من المبنى بشكل كبير. حتى لا يضطر طلاب الصف الأول إلى صعود السلالم ، تقع جميع المباني التي يحتاجونها في الطابق الأرضي - من الفصول الدراسية وغرف اللعب إلى صالة الألعاب الرياضية والمركز الطبي.
-
Image 
تكبير 1/4 مدرسة لـ 2100 مكان في ترويتسك. مخطط الطابق الأول © المكتب المعماري ASADOV
-
تكبير 2/4 مدرسة لـ 2100 مكان في ترويتسك. مخطط الطابق الثاني © المكتب المعماري ASADOV
-
تكبير 3/4 مدرسة لـ 2100 مكان في ترويتسك. مخطط الطابق الثالث © المكتب المعماري ASADOV
-
تكبير 4/4 مدرسة لـ 2100 مكان في ترويتسك. مخطط الطابق الرابع © المكتب المعماري ASADOV
قال أندري أسدوف ، من بين أمور أخرى ، استلهم الفريق من مشاريع مدرستين في موسكو - في ليتوفو وفي خوروشيفو-منيفنيكي ("خوروشكولا"). كلاهما يظهر أساليب مبتكرة لتشكيل البيئة التعليمية. كلاهما ينفذ فكرة الفضاء القابل للتحويل.في مدرسة ترينيتي ، وضع المهندسون المعماريون أيضًا الأساس لإمكانية التحول: تقع القاعة الكبيرة والأتريوم بطريقة يمكن دمجها بسهولة في مساحة عامة عملاقة واحدة بسبب جهاز الجدران المنزلقة. لكن هذا الاقتراح موجود حتى الآن كفكرة ، لأن المدرسة في ترويتسك هي أمر مدينة بميزانية محدودة.
في مرحلة التصميم ، عمل المهندسون المعماريون عن كثب مع معلمي مدرسة المستقبل ومديرها - مثل هذه الممارسة المنتشرة في الدول الأوروبية نادرة حتى الآن في بلدنا. خاصة عندما يتعلق الأمر بالبناء البلدي. نتيجة لذلك ، تمتلك المدرسة خيارات غير عادية مثل ساحة تدريب على تكنولوجيا المعلومات للروبوتات ، ومساحة متحف حديثة ، ودفيئة على السطح لزراعة الخضروات ، وحتى مرصد خاص بها لمراقبة الأجرام السماوية.
ويهيمن على الواجهات غطاء من الطين الذي يتناسب بشكل جيد مع البيئة الطبيعية المحيطة. يعمل الزجاج على تفتيح الصورة ، ويعمل من أجل النفاذية ، ويتم تنشيط الحجم بإدخالات صفراء وبيضاء مشمسة على الواجهات والنوافذ ذات الأحجام المختلفة.
بالإضافة إلى الساحات المكونة من أجنحة المباني ، سيظهر على أرض المدرسة ملعب كبير به ملعب كرة قدم ومسارات للجري وملاعب وملاعب رياضية مع تقسيم حسب عمر الطلاب. توجد ملاعب للكرة الطائرة وكرة السلة وطاولات تنس الطاولة.
في ربيع هذا العام ، تلقى المشروع رأيًا إيجابيًا من الخبراء ، ويدخل الآن مرحلة العمل. من المخطط تشغيل المدرسة في غضون عامين.
ستصبح المدرسة في ترويتسك واحدة من أكبر المدارس في البلاد. مدرستان بسعة مماثلة - يعمل أكثر من 2000 طالب ، واحدة في نيكراسوفكا ، والأخرى في منطقة زيلارت في موسكو. المدارس التي تضم أكثر من 1.5 ألف طالب مفتوحة ، على وجه الخصوص ، في Kommunarka و Vnukovsky و Krasnogorsk. يبدو وكأنه اتجاه جديد ، من ناحية ، يوفر الموارد الإقليمية ، من ناحية أخرى ، فإنه في الواقع يلغي مبدأ مسافة المشي. بعد كل شيء ، كلما زادت السعة ، قل عدد المدارس. هذا يعني أنه سيتعين على الطلاب من المناطق النائية السفر إلى الفصول عن طريق النقل. في نفس مدينة ترويتسك من المجمع السكني "إيزومرودني" أو منطقة Solnechny الصغيرة ، حيث لا توجد مدرسة ، سيستغرق الوصول إلى المجمع التعليمي الجديد أكثر من 30-40 دقيقة سيرًا على الأقدام. ومع ذلك ، فهذه مسألة قرارات تسبق صياغة المواصفات الفنية ، تلك المعلمات التي يحصل عليها المهندسون المعماريون ، كقاعدة عامة ، بالفعل في شكل محدد مسبقًا.
بالنسبة للجزء المعماري من المشروع ، هنا فعل المؤلفون كل ما هو ممكن لخلق بيئة تعليمية حديثة حقًا ، وتعويض السكان ، قدر الإمكان ، عن فقدان جزء من الغابة. تم الحفاظ على الأشجار الموجودة في المشروع ليس فقط في باحات المدرسة ، ولكن حتى في منطقة الملعب. تم ترك مسار التزلج ، الذي يعتز به سكان المدينة ، في مكانه. بالإضافة إلى ذلك ، يأمل المهندسون المعماريون أن تكون البنية التحتية القوية للمدرسة - حمام سباحة ومكتبة ورقص وصالة ألعاب رياضية ومختبرات ونوادي وورش عمل إبداعية - متاحة لجميع المقيمين. ولن تتحول المدرسة إلى جيب خلف سور عالٍ ، بل على العكس من ذلك ، ستصبح المركز الثقافي والتعليمي الجديد لترويتسك.
علاوة على ذلك - فقط مسألة جودة التنفيذ وامتثاله للمشروع. يعتزم المهندسون المعماريون الاحتفاظ بحق الإشراف المعماري.
